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【小荷团队】三“基”需求，促进能力提升

教育 2024-10-20 10:49 浙江

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为贯彻落实浙江省相关托育管理文件的精神，扎实提升幼儿园“托幼一体化”保教质量，近日，市新城绿荷幼儿园开展三“基”需求，促进能力提升活动。

一、基于指导要点，协力推进工作

在本学期开始前，我们托班段的6位教师共学共进，组织开展了《浙江省托育机构3岁以下婴幼儿照护指南（试行）》、《舟山市幼儿园托班婴幼儿教养方案（试行）》等纲领性文件的学习，同时也学习了我们幼儿园托班的一日保教细则，在各项学习中了解托班的教养理念、组织实施等，稳步推进婴幼儿的教养工作开展。

二、基于调研情况，熟悉班本特点

《舟山市幼儿园托班婴幼儿教养方案（试行）》中强调我们要帮助婴幼儿逐渐适应集体生活。因此，为了了解每一个婴幼儿的生活情况与能力发展水平，在暑假，我们走访了班级的每一个孩子。

通过对家访数据的分析，让我们对班级孩子的整体情况有了一个更加系统的了解，熟悉班本特点，方便后期更好的进行科学照护。

三、基于重点问题，推进个案发展

托班的各个班级，基于本班的重点问题，通过建立关系，拉近距离；满足心愿，稳定情绪；重视差异，创设游戏；及时鼓励，肯定进步；家园同步，巩固技能等策略，帮助托班宝宝适应在园的集体生活。也通过个性化的帮扶、满足、支持促进个体能力的进一步发展。

理解、接纳幼儿的年龄特点和行为表现，在尊重、回应和双向奔赴中，帮助幼儿的生活能力得到了稳步提高。

编辑｜李老师

审核｜托班段

舟山市新城绿荷幼儿园

幼儿园秉持“让孩子尽享幸福童年”的办园宗旨，以“让幼儿生命自然灵动的生长”为课程理念，坚持“自然心、自主乐、自由美”育人原则，培养“健康、灵动、悦美、和乐”的幼儿园小主人，致力推进“灵动课程”，真正成为一所百姓家门口的普惠性优质幼儿园。

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