家校共育 | 我和孩子的成长故事（二十三）
教育
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2024-08-26 17:07
浙江
为深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，广泛传播先进的家庭教育理念，科学指导家庭教育实践，总结、展示龙湾中小学（幼儿园）家庭教育的经验及成果，推动家校（园）协同育人高质量发展，近日，龙湾区教育局组织全区中小学（幼儿园）家长开展“我和孩子的成长故事”协同育人征集展示活动，经过专家评审，现将部分优秀家长征文进行分享。
烟卡与童年的分岔口：用智慧与爱护航成长之路
余驰燕 温州滨海学校学生家长
那天忙碌了一天工作的我匆匆回到家，听到儿子小洋和几个同学正在他的房间里窃窃私语。好奇心驱使我走近一观，发现他们正兴致勃勃地交换着一些小卡片。仔细一看，这些卡片竟然是各种品牌的烟盒裁剪而成的，几乎每张卡片都带着各式各样的图案和品牌标识。起初，我以为这只是孩子们三分钟热度的新鲜事儿，但经过一段时间观察后，我发现小洋对这些卡片竟然有着极大的兴趣。每次拿到新的烟卡，他的脸上都会浮现出满足和兴奋的神情。这让我开始警觉：这些烟卡到底是什么？为什么孩子们如此着迷？闲来无事翻阅着抖音，这才恍然大悟：小学生群体中出现了玩烟卡的新风潮，几乎一时间，竟然成了大部分孩子的玩乐新宠。孩子们不仅会向吸烟的家长索要烟盒，还会在垃圾桶里翻找，甚至在网上寻找买卖途径。他们把不同品牌、不同花色的烟卡视为珍宝，相互炫耀和交换，俨然形成了一种风靡的“烟卡文化”。我对此感到非常疑惑。为什么一个与吸烟有关的东西会吸引孩子们的注意力？这些烟卡究竟有什么魔力？更令人担忧的是，孩子们会不会因此对吸烟产生好奇，甚至误入歧途？这些问题萦绕在我心头，令我寝食难安。作为一名家长，面对这种现象，我感到无比焦虑。禁止孩子玩烟卡似乎是最直接的方法，但我也知道，简单粗暴地没收或撕毁卡片可能会引起孩子的反感，甚至影响我们的亲子关系。如何在保护孩子健康和保持良好亲子关系之间找到平衡，成为了我迫切需要解决的问题。于是，我开始与其他家长交流，了解他们的应对措施。有人建议采取严厉的惩罚措施，有人则主张与孩子进行深入的沟通，但这些方法似乎都无法彻底解决问题。我不断反思，试图找到一种既能引导孩子远离烟卡，又能激发他们学习兴趣的办法。经过反复思考和尝试，我终于找到了一个创新的解决方案：堵不如疏，将烟卡游戏转变为学习卡游戏。我决定制作一套包含各个学科知识点的学习卡片，让孩子们在翻开卡片后，通过回答问题来获取相应的奖励。这不仅可以替代烟卡，还能激发孩子的学习兴趣。具体实施时，我精心设计了每张学习卡片，涵盖了语文、数学、科学、英语等各个学科的知识点。每当小洋翻开一张卡片时，他需要回答相应的问题，如果回答正确，就能获得一个小奖励。这种方式不仅满足了孩子收集卡片的兴趣，还促进了他的学习积极性。起初，小洋对此并不感兴趣，但在我的引导下，他逐渐发现了学习卡片的乐趣。每次他成功回答问题后，我都会给予鼓励和奖励，这使他越来越喜欢这种新玩法。不久后，他不再痴迷于烟卡，而是开始主动要求更多的学习卡片。这种转变不仅让我松了一口气，更让我看到了教育的力量。在我们家中，烟卡游戏逐渐被遗忘，取而代之的是一片学习的热情。我也因此明白了，面对孩子的兴趣和爱好，家长应该以智慧和耐心引导，而不是简单地禁止。只有这样，才能真正帮助孩子健康成长。在这个过程中，我也深刻体会到了家长教育的艺术。面对新生事物和挑战，我们需要不断学习和探索，寻找适合孩子成长的教育方式。通过创新和探索，我们不仅能解决眼前的问题，更能为孩子创造一个更加美好的未来。这不仅是对孩子的成长负责，也是对我们家庭幸福的守护。
来源：基础教育科
编辑：王翔鸥
责编：黄伟炜
审核：徐海莲
