近日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行。宁夏师范大学教育科学学院获评“2024年全国教育系统先进集体”。
111111111111111111
百年大计，教育为本。宁夏师范大学教育科学学院前身是2000年成立的固原师范高等专科学校初等教育系。2006年本科层次开始招生，2015年小学教育专业硕士开始招生，同年学院开始招收公费师范生。目前学院有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业，有小学教育、学前教育、现代教育技术3个教育硕士专业方向，在校本硕生1200余人。历经24年的建设与发展，由专科教育到本科教育再到研究生教育，学院办学层次不断提升。
近年来，教育科学学院落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命，立足区域基础教育发展，以党建为引领，以实践育人为抓手，为宁夏及周边地区培养了一大批“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。
培根铸魂 启智润心
人才培养底色红
学院始终把党的政治建设摆在首要位置，大力弘扬教育家精神，对标一流、凝心聚力，以高质量党建引领学院高质量发展，不断推进改革创新，荣获全区教育系统“五星级党组织”，连续3年获得学校“先进基层党组织”，学院团总支获评自治区“五四红旗团支部”称号等，荣誉的背后是每一位师生接续奋斗的坚实“足迹”。
学院依托本地丰厚的红色文化资源，打造“红色文化+”育人模式，连续5年开展“八个一”“红色故事汇”等品牌活动，构筑红色文化育人高地，以红色文化浸润心田。去年11月，教工党支部组织党员教师走进西北农耕博物馆和战国秦长城博物馆，开展“探寻西北农耕宝藏，传承中华优秀传统文化”主题党日活动，帮助党员教师进一步了解固原历史文化，增强他们对中华优秀传统文化的自豪感、自信心。今年清明节前夕，学院百余名学生在固原市长城梁革命烈士陵园开展“清明祭英烈 青春勇担当”主题活动……一项项活动的举办，让红色基因深深根植在青年教师和学生心中。
坚守本色 砥砺深耕
实践育人底蕴厚
在夯实理论知识的基础上，学院聚焦师范生职业素养提升，搭建学生实践教学平台，构建全过程实践教学体系，培养师德高尚、专业扎实、技能娴熟的高素质师资。通过10多年的建设与创新，学院凝练形成了基本技能类、专业实践类、艺术拓展类等“三类七坊”教师工作坊项目，导师、学生双向选择，“教、学、做”一体化推进，成为师范生专业发展和特长展现的重要平台。经过近20年的探索与传承，创新打造了儿童舞台剧表演大赛、三笔字比赛、多媒体课件比赛等13项品牌活动并常年开展。近5年面向固原市区小学、幼儿园开展“送剧进校园”活动40余场次，累计观看2万余人次，参与学生4000余人次。
学院坚持导师牵引、竞赛驱动，赋能培养模式创新，鼓励学生积极参加全国师范生技能大赛、“华文杯”师范生教学技能比赛、“田家炳”杯师范生教学技能比赛等各级各类比赛，致力于培养“能教会管、能弹会唱、能讲会写、能跳会演、能画会创”的优秀学子。近5年共获省部级以上各类比赛奖励200余项，其中教学技能类比赛一等奖20人次、二等奖50人次。
学科引领 学术搭台
社会服务底气足
学院充分发挥“双带头人”作用，着力推动“双一流”建设。先后获批自治区一流建设学科（教育学）1个，国家、自治区和学校一流建设专业各1个，自治区一流教学组织2个。小学教育专业已通过师范类专业第二级认证。在为教育事业培养好建设者和接班人的同时，学院主动承担起社会服务职责，每年暑期组织学生积极开展社会实践活动。近百名师生在固原市原州区三营镇、西吉县将台堡镇以及吴忠市同心县马高庄乡等地，开展爱国主义教育、基层服务、爱心支教等实践活动，通过剪纸、手工制作、绘画、红色故事讲述等方式，既为当地的孩子们带来乐趣，也增长了学生的才干。
连续10年与固原市教育体育局联合举办“固原基础教育论坛”，选派教师担任固原市及周边县区教学竞赛评委和中小学教科研导师，助力地方骨干教师成长；借力教育部“师范教育协同提质计划”，邀请国内高校知名学者30人次来院开展学术交流活动，受众包括区域基础教育一线名校长、名师及骨干教师200余人；借助自治区一流学科教育学建设平台，近5年指导一线教师立项基础教育研究课题近200项，资助课题经费近100万元；每年选派实习生到区内师资紧缺学校顶岗实习，累计500余人次；近2年，学院共承接基础教育“国培、区培、县培”项目培训班12次，培训学员800余人，为宁南地区基础教育发展作出应有贡献。
站在新的历史起点上，教育学部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、习近平总书记考察宁夏重要讲话精神、自治区党委十三届八次全会精神，按照学校党委的部署要求，不忘初心、踔厉奋发，以教育学学科建设为牵引，着力打造“师德优、业务精、作风好、水平高”的学科团队，积极搭建“层次高、影响大、可持续、复合型”的创新平台，协作开展“关注教育改革、聚焦社会需求、瞄准学术前沿、体现师范特色”的有组织科研，助力教育硕士专业学位点和教育学一级学硕点建设提质增效，夯实教育专业博士点建设基础。以专业内涵建设为支撑，科学规划各专业发展规模，增强专业发展与社会需求的匹配度。通过“外引内培”，优化调整师资队伍的数量、职称、学历结构，满足专业发展需要。牢固树立“厚理论、强技能、提素质、重情怀”的育人理念，注重不同专业特色发展，不断优化实践教学体系，提高师范生职业素养和从教技能，全面提升人才培养质量，培养具有教育家精神、有较高社会适应性和综合竞争力的高素质基础教育师资。以服务基础教育发展为己任，积极发挥高校在服务地方基础教育方面的引领、示范、辐射功能，聚焦乡村教育研究，在小学全科教师培养、乡村教师专业化发展、农村教育数智化、幼儿教育师资培养、家校共育、青少年心理健康教育等方面产出一批有影响力的科研成果，为促进区域经济社会发展作出新的更大贡献，以遒劲之笔书写不断奋进的时代新篇。
审 核 | 杨改红
责 编 | 夏文彬
编 辑 | 吴 蓉
排 版 | 校媒运营中心 李晓婷
来 源 | 教育学部
