薪火相传育桃李
拜师结对谱新篇
为了加强班主任队伍建设，打造一支思想积极、业务精湛、德育管理能力强的新型班主任队伍。11月4日，德育科针对两年内的新班主任教师，开展了以一带一师徒配对、以老带新、以新促老的带教活动。希望通过带教教师的言传身教，能使新班主任教师提高自身的工作能力和水平，并更好地胜任学校的德育管理工作。
01
“在坚持中遇见美好”
——陈倩静
市级优秀班主任陈倩静老师具有多年的班主任工作经验，她通过四个方面分享了她对班主任工作的感悟。
1.坚持班级管理逐渐自主化。实施基于尊重学生权利的班级管理体制，陈倩静老师说坚信让遵守规则成为学生一种下意识的行为才是班级管理的最佳状态。
2.坚持师生对话。班主任应该要学会做学生的倾听者，帮助学生分解日常生活的小烦恼，让学生愿意听你说，愿意和你说。
3.坚持积极教育。老师们要学会发现每位学生身上的闪光点，老师的赞美非常有利于助力学生积极发展。
4.坚持和学生共同参与各项学习目标。班主任的加入能让学生在努力的道路上有了更温暖的陪伴、更有力的动力和更明确的方向。
02
“让忙碌变得更有价值”
——陈莉
区级优秀班主任陈莉老师从初中学生每个年龄阶段的心理特征为切入点，总结了她对初中班主任工作的切身体会。
将班级管理成自己想要的样子
初一学生习惯养成——细、严、哄；
初二加强班级凝聚力——宽；
初三抓学习、当知心老母亲——慈。
家校合作——科学合理分配工作
寻求给力家委的支撑，让家长在家校共育中体验教育的成就；
与家长建立良好的沟通方式，注意沟通的艺术；
遇到难处多寻求同事、领导的支持和帮助，缓解个人压力。
03
新班主任代表发言
——黄仪涵
回想短暂的教坛耕耘之路，黄仪涵老师说有浅尝甘霖的欣喜，也有偶遭挫折的痛楚。初出茅庐的黄老师也和大家分享了自己从段长、同事身上学习到做好一名班主任应该具备的品质：
1. 以身作则，发挥自身的表率作用；
2. 与生为友，用欣赏的眼光看学生；
3. 秉持仁德之心，做一个有温度的班主任。
最后黄仪涵老师用杨景芝老师的一句话与大家共勉：“爱与尊重是教育的出发点”。她坚信，每一个心中有爱的班主任一定会在将来的工作中发光、发热。
04
一份聘书，一份荣誉
一场仪式，一纸聘书，一份荣誉，一份重任。接过了聘书，就接过了学校的信任与嘱托，也承担起那份沉甸甸的信任——不忘初心为教育，尽力竭力助成长。
05
新班主任向带教班主任敬茶
尊师重道，自古以来便是中华传统美德，杯杯清茶既代表着敬意与期盼，还表达了新班主任最诚挚的感激之情。
“师傅领进门，修行靠个人”，希望新班主任们在成长的道路上虚心向师傅请教学习，师傅们也应当履行好“传，帮，带”的责任。
一花独放不是春，百花齐放春满园。师徒共勉，教学相长。希望通过师徒之间的交流与学习，能有效缩短新班主任的成长期，为我校教学质量提升贡献力量，书写更加辉煌的篇章。
编辑：江昀
初审初校：冯敏
复审复校：柯朝发
终审终校：郑慧琳
