校长吴志勇致欢迎辞。吴校长介绍了雅礼实验中学十二载办学历程，他表示：雅实教育致力于因材施教，“让花成花，让树成树”；致力于创造理想的课堂，处理好确定性与不确定性、预设与生成、热闹与安静、守正与创新之间的关系。吴校长期待在本次教研活动中，有深度的思考发生，有接近教育真相的思想发生，有知行合一的教育实践发生，为未知而学，为未来而教。
长沙市雅礼实验中学英语组胡溶老师和K2206班的同学进行课例展示。课程内容选自《拓展创新学程3》Unit 3 Chinese Characters : Foundation of a Remarkable Writing System。
胡溶老师用印有甲骨文图案的实物手提包作为导入，引起学生对“中国汉字”这一话题的兴趣。然后通过阅读文本带领学生们详细了解了汉字的起源、创造、发展与影响。在每个阅读活动中，胡溶老师通过素材补充、巧设问题链、恰当追问、视频呈现等手段，带领学生探索汉字在中华文明的发展和传承中起到的作用，理解汉字的重要意义和深远影响，感悟中华文明在世界历史中的重要地位，从而帮助学生坚定文化自信，强化家国意识，主动承担起传承和弘扬汉字文化的使命。
课程结束后，长沙教育学院李梅芳老师对课程进行点评，并带来《指向深度学习的高中英语课堂教学设计》专题讲座。李老师结合胡溶老师的课堂，为老师们生动讲解了如何在课堂教学中帮助学生实现深度学习，提升学生的思维品质。李老师指出，优秀的课堂应具备几个关键要素：设问、情境和范式。她强调，有效的问题设置能够激发学生思考，使得课堂充满活力；真实情境的创设可以让学生更好地理解知识，提高他们对所学内容的兴趣和参与感；科学合理的教学范式则能为课堂提供清晰结构，使得知识传递更加高效有序。在讲解过程中，李老师还分享了一些具体案例，通过这些丰富多样的课堂实例，参培教师们亲身体验到了思维碰撞所带来的乐趣，以及深度学习的独特魅力。
长沙市长郡中学英语教研组长杨巍老师带来了专题讲座《基于思维品质培养的高中英语阅读课教学设计》。杨巍老师的讲座幽默风趣，干货满满。他通过丰富的真题案例带领大家感受高考试卷中的“巧思妙题”，并详细介绍了如何将思维品质的培养融入到高中英语阅读课的教学设计中。他强调，在当前教育改革的大背景下，提高学生的思维能力已成为一项重要任务，通过分析不同类型文本中的信息、观点和情感，教师可以帮助学生培养批判性思维和创造性解决问题的能力。杨老师还希望大家能够共同探讨更多关于提升高中英语教学质量的方法，为推动教育发展贡献力量。
最后，长沙教育学院李文纲老师对本次活动进行总结。李老师用“遗憾”和“过瘾”来描述今天的活动感受。“遗憾”的是时间匆匆，让人意犹未尽；“过瘾”的是胡溶老师完美的课堂展示和两位专家的精彩讲座。相见还会有时，教研之路你我永远同行。李老师呼吁大家要加强信息交流与合作，共同分享成功经验，携手促进英语教学水平的提高！
