中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是我们在全球化背景下坚持文化自信、增强文化自觉的重要支撑。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，要将中华优秀传统文化有机融入英语课程，增强课程的思想性。
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为助力少年儿童用地道英语传播中国文化，《丽声中国文化英语分级阅读》（1-4级）精选展现中华文化、中华精神的48个篇目，既适合小学一年级起点的一到四年级，也适合三年级起点的三到六年级阅读。每篇对应一个故事/百科主题，涵盖《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》提出的主要载体形式要求，如下图所示。其中，经典篇目是中华文化的精髓，蕴含着深厚的历史智慧和传统美德。这些传世作品为后人提供了道德和文化的指引，是青少年深入了解和传承中国文化的重要途径。我们来看看《丽声中国文化英语分级阅读》有哪些中华经典篇目吧！有些故事你可能已经很熟悉了，但你知道怎么用英语讲述吗？狐假虎威
The Fox and the Tiger
出自《战国策》
狐狸和老虎谁是森林之王，毫无争议！那老虎为什么害怕地逃走了？有一天，狐狸被饿着肚子的老虎抓住了。老虎露出獠牙威胁要吃掉狐狸“I will eat you for dinner!”狐狸说自己是丛林之王：“No way! I'm the king here.”老虎不相信，狐狸提议带它去看看自己的威严：“Come and see.”在这册故事里可以学到“No way!”“Come and see.”等常用口语表达，并通过词汇与句型高频复现，如“fox”“tiger”“king”“sb. run(s) away”，帮助小读者在情境中习得语言。南辕北辙
North or South?
出自《战国策》
一个人明明想去南方的楚国，却驾车向北行驶。他能到达目的地吗？“Chu is in the south. You are going north.”“Don't worry! My horse is fast!”“Don't worry! I have a lot of money!”“Don't worry! I have a good driver!”路人非常无奈，只得一次次告诉他方向错了，不管多么努力也无法到达楚国的。“But this is the WRONG way!”这个故事在层层递进的情节发展中多次使用句型复现，帮助小读者理解故事寓意，进而积累英语表达。读完这个故事，你可以尝试用英语来问路和指路哦！曹冲称象
How Heavy Is an Elephant?
出自《三国志》
大臣们面对一头大象，谁都想不出切实可行的称重办法。年仅7岁的曹冲用了什么聪明的方法，称出了大象的重量？The elephant gets on the boat.接着再让大象上岸，把石头装进船上，直到船下沉到画线的位置。“Put the rocks in the boat.”The elephant is as heavy as the rocks.在这本书中，孩子们将通过有趣的故事掌握“up-down”“on-off”等成对出现的英语方位词的用法，还能了解关于浮力的物理知识，感悟古人的智慧，一举三得！
纸上谈兵
The Armchair General
出自《史记》
赵括能把兵法讲得头头是道，可他为什么在实战中失败了呢？
英文词汇“armchair”意为扶手椅。将军通常会亲临战场指挥或与战士们并肩作战，而那些只坐在扶手椅上夸夸其谈、缺乏实战经验的人，被称为“扶手椅上的将军”（armchair general）。这句英文俗语与中国成语“纸上谈兵”非常贴切。故事里的赵括是赵国名将赵奢的儿子，从小精通兵法，但他的知识全来自书本。秦军入侵赵国，赵王派赵括领兵对抗秦军。赵括夸下海口，却忽视了战场实际情况。赵军中了秦军的埋伏：But it was a trap!乱箭如急雨般落下（Arrows fell from the sky like rain.），赵军大败。通过这本书，小读者不仅能穿越时空感受战国时期的智慧与谋略，还能以史为鉴，明白理论知识和实践经验缺一不可。
草船借箭
Arrows from the Enemy
出自《三国演义》
Zhou Yu wanted to make trouble for Zhuge.明知周瑜是在刁难自己，诸葛亮却还是一副胸有成竹的样子，承诺三天完成任务。“Please get me 20 boats, each with 30 soldiers, and bring me 1,000 straw men!”他提出只要20艘船和一些士兵和稻草人，有什么妙用呢？第三天夜里，诸葛亮指挥士兵们把船驶向曹营。曹操下令放箭攻击草船。成千上万的箭射在稻草人上。The arrows stuck into the straw men. Soon they were full of arrows!就这样，诸葛亮顺利地从曹军手上“借”到了十万支箭！这本书通过生动地道的英语表达和皮影戏风格的插图，帮助小朋友理解这个精彩且经典的历史故事，学习像诸葛亮一样，善于把握时机和运用策略，完成看似不可能的任务。
除了经典篇目外，《丽声中国文化英语分级阅读》还涉及人文典故、基本常识、科技成就、艺术和其他文化遗产等主题语篇，类型丰富，故事+百科，让孩子用轻松、有趣、丰富的方式学好英语、理解中国、传播文化。
第一级上
第一级下
第二级上
第二级下
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欢迎使用《丽声中国文化英语分级阅读》组织开展丽声中国“用英语讲好中国故事”阅读风采展示活动。![]()
中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是我们在全球化背景下坚持文化自信、增强文化自觉的重要支撑。夯实中华优秀传统文化的根基，应当从少年儿童开始。教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求从厚植中华文化底蕴、增强民族自豪感、坚定文化自信出发，培养具有“中国灵魂、世界眼光的中国人”。《义务教育英语课程标准（2022年版）》也强调，“将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性”。
为助力少年儿童用地道的英语传播中华优秀传统文化，外语教学与研究出版社特组织开展2024丽声全国“用英语讲好中国故事”阅读风采展示活动。
本活动为公益性质，不收取任何报名费及参赛费。
本活动面向学前和小学孩子。各学校可根据实际情况自行决定组织某个组别或全部组别的活动。以学校为单位，承办组织全班、全年级、全校的孩子，按照组别进行英语读物朗读的评选展示。每个承办的学校依照5%的晋级比例，推选优秀的孩子拍摄视频，参与全国英语读物朗读线上终评。
即日起至2024年12月20日，有意向申请承办的学校请扫描下方二维码，填写报名表。报名表提交后5个工作日内，会有工作人员与您联系审核报名资格，审核后会告知您是否报名成功。请务必准确填写手机号码及电子邮箱，重要通知、全国评选作品提交、奖品证书发放等均通过电子邮箱方式完成。 注：本次只开放学校报名，面向单个家庭的报名将于11月底另行通知，且一所学校只能由一位负责老师填写报名。自报名之日起，到2025年3月31日，各学校组成活动评选组委会，制定活动评选方案及评分标准（参见附件一：学校评选打分标准），组织全班、全年级、全校孩子在该时间段内完成本校阅读展示评选活动，按照参与人数5%的比例晋级，并向全国组委会提交晋级全国评选的名单。未按时完成“学校评选”环节的学校，不得推荐孩子参与全国评选。1）学校评选结束后，学校指定唯一活动负责人，将以下文件打包上传至百度网盘：D.学校组织学校评选活动的典型照片（不少于5张）及活动图文综述报道1篇2）2025年3月31日前，学校活动负责人以电子邮件方式提交学校晋级全国评选的资料包；邮件标题注明：XX学校用英语讲好中国故事晋级全国评选资料包提交；请将上传至百度网盘的资料包设置成时间永久有效的下载链接，粘贴至邮件正文即可；请不要直接以邮件附件形式提交。3）组委会官方正式电子邮箱是：lintianyu@fltrp.com。4）2025年4月1日-5月31日，组委会将各学校提交的孩子们的作品进行统一评定。2025年5月31日前,全国评选结果在“外研童书”微信公众号公示。本活动的指定用书为《丽声中国文化英语分级阅读》。它由教育部《义务教育英语课程标准》修订组组长担纲主编，教育部《普通高中历史课程标准》编订组核心专家担任文化顾问，“牛津阅读树”作者等执笔创作；精选展现中华文化、中华精神的历史故事、神话故事、成语典故、寓言神话及关于发明创造、传统节日、文化遗产等的百科知识，培养家国情怀，筑牢文化自信。1. 取得学校领导支持，组成本校组委会，由专人负责，制定活动方案。发动全班、全年级、全校孩子参与活动。参与人数不少于200人，以提交活动报名表名单总人数为准。2. 参与本活动全程须使用纸质《丽声中国文化英语分级阅读》作为指定用书，否则无效。3. 由学校英语组优秀教师担任评委，公平公正地评选出各组别一、二、三等奖和优秀奖若干，获奖名额由各学校自行确定。全国评选的推荐名额不得超过总报名参与人数的5%。4. 学校评选活动结束后，向全国组委会及时提交以下材料：学校评选活动典型照片不少于5张、活动综述报道1篇、学校评选获奖信息汇总表（参见附件三《学校评选一、二、三等奖获奖名单》）、全国评选推荐名单（参见附件四《晋级全国评选名额表》）。 5. 推荐参与全国评选的人员须为学校评选一、二、三等奖获得者。全国组委会授权申办的学校成为本活动的独立承办单位，并以电子形式提供海报、背景板等宣传物料支持。学校评选一、二、三等奖获奖者均可获得全国组委会颁发的电子获奖证书。全国评选三等奖及以上获奖者可获得全国组委会颁发的纸质获奖证书。完成学校评选，向学校提供价值1000元图书，用作获奖者奖品。（具体图书将随机发放）全国评选三等奖及以上获奖者指导教师将获得优秀指导教师证书。1. 参与名单：原则上接受学校推荐的名单，但全国组委会可根据实际情况进行调整。2. 参与形式：每位参加者录制2-4分钟视频，包含英文自我介绍和读物朗读部分（视频要求：展示所读读物封面，横屏录制，高清质量，MP4格式，图像、声音清晰，不抖动、无噪音，避免传输和分享过程中损失画质）。 3. 评选：由全国组委会邀请著名专家组成评委团，最终获奖情况将在“外研童书”微信公众号进行公示。
2. 外语教学与研究出版社享有对活动获奖视频无偿用于宣传的权利，无需再征得当事人同意。![]()
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教材改版后，英语阅读的比重越来越大，仅靠校内阅读是远远不够的，在家进行有规划、大量的英文阅读才能保障孩子达到新课标的要求。要知道，孩子进行英语阅读的正确步骤是：精读+泛读，二者缺一不可。
👉 精读解决的是绘本重点词汇和句型、阅读策略、阅读技巧等问题，很多孩子读了不少绘本，英语阅读理解题却总拿不到分，就是因为缺少阅读策略、阅读技巧；
👉 泛读提高阅读流利度、扩大阅读量、建立语感。
而外研社英语阅读小程序里有丰富的泛读和精读学习资源，小程序里有大猫、丽声北极星、悠游等1000多本外研社优质绘本，可以帮助孩子扩大阅读量，提高阅读流利度，小程序里还有1600多节绘本动画、配套的精讲视频课程帮助孩子深刻理解绘本重点句型和词汇以及阅读策略和技巧。
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