聚焦核心素养 探索学科融合
为深入探讨新课标、新教材背景下的教学实践与创新，促进学科之间的融合，以及教师专业成长，进一步落实立德树人根本任务，2024年11月19日，我校英语组许文老师、物理组左越老师分别开设“问究课堂”展示课。
文科组
英语组许文老师开设了题为《A healthy lifestyle》的听说课，整节课课堂活动结合学生日常生活，立足教学目标，让学生做到学以致用。
学生不仅学习到了书本内的知识，更了解到了健康的生活方式其重要性。整节课课堂气氛活跃，教学效果良好。
之后，全体教师开展了评课议课活动。大家一致认为许老师的基本功扎实，课堂活动设计丰富多彩，课堂内容结合生活实际，将知识点的训练与学生的日常生活习惯紧密相连，拉近了学生与知识点之间的距离，同时又培养了学生的口语能力。
最后，翟秀娟老师结合“问究课堂”这一关键词，分别分析了文本特点、教学特点与学生特点，对于这节课的教学效果表示赞赏，也鼓励其他老师多多思考课堂活动设计。
理科组
左越老师以《自制望远镜》为题为大家呈现了一堂精彩的跨学科实践课，课堂突出以生为本，学生分组展示了他们自制望眼镜的整个过程，从材料的选择与准备，到依据光学原理进行组装，同学们将物理学科中光的折射、透镜成像等知识运用得淋漓尽致。这堂课不仅让学生掌握了物理知识和技能，更培养了他们跨学科思维和实践能力，是初中物理教学的优秀范例。
评课环节，听课老师各抒己见，对这堂物理课进行了全面且深入的评价。一方面，大家充分肯定了授课老师在知识储备、教学方法、课堂把控以及与学生互动等方面的出色表现。另一方面，老师们也提出了一些宝贵的建议。例如，在实验环节可以进一步增加学生的参与度，让更多学生有机会展示自己的成果；在讲解某些复杂物理原理时，可以加入视频、图例等，结合生活中的实际案例，以便学生深入地理解和应用知识。最后，李小静副校长就跨学科教学作了总结性发言。结合左越老师的课堂，提出了跨学科教学要以本学科为主，可以跨多个领域和不同维度，重在学生实践和体验，面向全体学生，培养学生实践能力及物理的核心素养。
每一次的研训都是一次成长与提升，望成长营的青年教师都怀揣着对于教学研究的热忱，心无旁骛，聚焦课堂，研读文本、关注学生，全力以赴，筑梦未来！
撰稿：宝玉秀、李 吉、王林瑞
摄影：李立辉
编辑：李立辉
审核：研发部、党政办
