时光清浅，岁月如歌
撷一束光阴，抚过心间
教育之初心，尽师者之责任
为深入推进“双减”政策，全面提升小学阶段教学质量，促进小学教师专业发展，落实学生学科核心素养，2024年11月6日—8日，玉山县小学数学优质课展示活动在东城小学拉开了帷幕。玉山县教育发展研究中心办公室主任占勇军，教学研究室副主任朱腮玉出席了本次活动。
本次活动分为“无生课堂”和“现场展示”两部分，参与赛课的共有34 名教师。
无生课堂
比赛中，老师们充分运用多种教学手段，结合课件、动画、图片、教具等，在个人展示的15 分钟内，用精妙的语言诠释了自己对本节教学内容的独特理解和匠心设计，虽然现场没有学生的互动，但是大家都能充分预设问题、巧妙构思内容，教学语言或妙趣横生，或娓娓动听，课堂教学精彩纷呈，给全体数学教师展示了一堂堂精彩的“无生课堂”，真是此处无“生”胜有 “生”！
评委们本着公平、公正、公开的原则从中筛选出五节课进行现场展示。
01 《10的再认识》
逸夫小学范萍燕老师执教《10 的再认识》，范老师循循善诱，从借助小棒数数，让学生在数小棒中感受9再加1就是10，10根就可以用皮筋捆起来。接着让学生思考这一捆和一根之间有什么关系？帮助学生建立位值制。然后通过具体的案例如：10个创可贴是1盒、10张纸巾是1包这样的案例来感受他们之间的联系，最后范老师借助计数器让学生进一步理解10中的1和1中的1的区别，理解数所在的位置就是数位。范老师的课堂让人感觉总是亲切的，她能够融入学生中去，跟孩子们共同研究数学，感悟数学。
02 《倍的认识》
瑾山小学姜云梅老师执教的《倍的认识》，这节课通过表达倍、寻找倍、创造倍、挑战倍四个环节贯穿整个课堂。学生通过圈一圈、数一数、画一画等活动，理解“几倍”与“几个几”的联系，直观理解“倍”的含义；在观察、比较、变化、抽象中，经历从实物中抽象出数量关系的过程，培养抽象能力，建立倍的模型。
03 《认识周长》
临湖小学童文静老师执教的《认识周长》，童老师通过各种不同的实物，抽象出相对应的平面图形，让学生进行分类，进而感知只有封闭图形才有周长。接着童老师通过让学生动手围一围、描一描，充分感知一周就是从起点沿着边线回到起点。后续童老师让学生小组合作，选择合适工具测量出长方形、三角形、圆的周长，归纳尺测法、绳测法，渗透“化曲为直”的数学思想，最后让学生用扭扭棒围一个自己喜欢的图形，进而加深理解周长的概念。
04 《1亿有多大？》
东城小学王亚丽老师执教的实践活动课《一亿有多大》，王老师以“一亿粒米”为研究素材，先让孩子通过猜1亿粒米有多重，进而激发学生探究的欲望。接着选100粒、1000粒米进行实践探究，推算出1亿粒米大约的重量，教会孩子们化大为小，由部分推算整体的思考方式。把抽象的数转化为可感知的量，获得了对一亿的具体感知，并积累了数学活动经验。通过猜想、实验、推理、合作交流等活动，孩子们认识了“亿”这个数学量词原来这么大，获得了量感，学会了用数学的眼光观察世界，也拓宽了学习数学知识的广度。
05 《数说五星红旗》
冰溪小学曾园媛老师执教的《“数”说五星红旗》，曾老师在课的伊始，出示了升国旗视频进行了一番爱国主义教育，激发了学生的爱国激情。从而慢慢引导学生从数学的视角来研究标准的五星红旗。曾老师不急于安排学习任务，而是让学生自己讨论从数学的角度准备怎样研究五星红旗。通过充分的交流确定学习任务：将五星红旗分成两个元素即红旗、五星分别进行研究。从形状、大小两个方面研究红旗的具体情况，从形状、大小、位置三个方面对五星进行具体研究，整个过程中，都是让学生动手操作，充分放手，发挥了学生的主体性。研究完五星红旗后，随后还让学生去设计五星红旗，又一次整合美术设计的相关知识，在课的最后，曾老师让学生谈谈看到自己设计的五星红旗有什么感受，继而播放视频又一次渲染中国红，孩子们感受到身为中国人的自豪，进行了德育教育。
逸夫小学黄丽老师分享的讲座《素养导向下小学数学结构化教学的设计与实施》。黄老师结合今天的课例主要从两个方面展开论述。第一：在结构化教学设计时要关注整体性、一致性以及阶段性。第二：在结构化教学实施时，要关注学科实践，学生作品推进的时候要关注教学评一体化以及如何引导学生深度学习。
华南师范大学附属上饶经开区实验学校的李子琦老师分享讲座——“综”其素养，“合”力发展。李老师围绕一个“研”字，从深研课标精神，细研板块要求，串研学科素材，实研推进课堂四个层次开展。李老师带领现场所有老师共同学习义务教育课程标准修订的理念和原则，深刻感受21世纪课程新样态，详细地为我们解说《课标》中综合实践领域主要内容变化、学习方式变化以及主题式学习案例的分析。李老师提出实践活动推进课堂重在设计（目标设计、主题设计、任务设计、过程设计、评价设计），对两节综合实践活动课提出了宝贵的建议。最后李老师分享了《综合与实践》的实施以主题的形式呈现，体现跨学科实践，部分知识内容融入。
占勇军主任对本次活动做出总结，详细地说明了活动的设计意图，从“无生课堂”到“有生展示”对参赛老师的课堂给予了点评和肯定。占书记提出：教育靠谁？未来教育会怎样？用诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”对教师们提出期盼，希望青年教师“会吃苦、肯专研、有耐心、肯付出”为我县数学教育注入更多更营养的新鲜血液，赋予小学教育更加鲜活的生命力！
此次小学数学优质课比赛活动展示了教师们扎实的教学素养和澎湃的教学激情。在新课程改革的浪潮中，相信教师们会紧紧围绕学科核心素养，将精彩延伸到自己的三尺讲台，共学共研，更新理念，在磨砺中成长，在实践中提高！
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