首先，带孩子大字指读
①古文内容
我周公，作周礼。
著六官，存治体。
大小戴，注礼记。
述圣言，礼乐备。
释义：周公撰写了《周礼》，设立了六种官职，保存了治理国家的体制。戴德和戴圣注释了《礼记》，记述了圣人的言论，使得礼和乐的制度更加完备。
让孩子用手指着诗句中的大字，逐字逐句地朗读，帮助他们熟悉诗中的文字和读音。不懂的地方看释义。大字指读能帮助儿童集中注意力，清晰地识别每个汉字，提高阅读的准确性。同时，逐字指读可强化视觉与语言的联系，加深对文字的记忆。大字指读更是培养孩子阅读习惯、提升识字能力的有效方式。
②定桩式记忆
选择一个古代的朝堂场景作为“桩”。“我周公，作周礼。著六官，存治体”可以想象周公在朝堂上讲述周礼的内容和六官的设置；“大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备”则是大小戴在朝堂外的学舍中专注注释礼记的画面。“定桩式”记忆对儿童的好处很多，具体说可以提高孩子的记忆效率、增加记忆容量、增强记忆的持久性、并培养孩子的创造力和想象力，在记忆过程中，还需要集中注意力将信息与“桩子”进行关联，从而提升注意力。
③提问式记忆
提问记忆促使孩子积极思考，深入理解知识内容。以问题为导向，能挖掘知识的重点和难点，强化记忆效果。同时，提问还能培养批判性思维，让孩子从不同角度看待问题，提升学习的质量和深度。提问互动还能增进亲子关系。
使用提问式记忆法，通过提问，引导孩子深入理解诗句的内容和意义。比如问孩子“周公作周礼的目的是什么？”“‘著六官’中的六官分别是什么？有什么职责？”“大小戴注释礼记有什么重要意义？”“从‘述圣言，礼乐备’中能看出古代对礼乐的重视程度吗？”“如果让你简单介绍一下周礼和礼记，你会怎么说？”
④游戏式记忆
游戏记忆能让学习过程充满乐趣，激发学习者的积极性和主动性。通过游戏的方式，可以增强记忆的深刻度，把抽象的知识转化为具体的情境，让记忆更加轻松。还能提高解决问题的能力。
进行填字游戏，让孩子找出诗句中缺少的字，并将对应的序号填在（ ）里。我周公，作周（）。著六官，存治（ ）。大小戴，注礼（ ）。述圣言，礼乐（）。答案为：③②①④。还让孩子按照诗句的正确顺序，将写有诗句的简笔画中的字连起来，形成一幅古代官帽的画面，上面写着诗句，让孩子对古代的制度文化有更直观的感受。
通过大字指读、定桩式记忆、提问式记忆和游戏式记忆，帮助孩子更好地理解和记忆《三字经》的节选内容，激发孩子对古代文化制度的兴趣和探索精神。
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