亲爱的大朋友、小朋友们：
你们好！在这金风送爽、硕果累累的季节里，愉快的暑假生活已接近尾声，我们即将开启新学期的篇章。为了缓解新生入园的分离焦虑，尽快适应幼儿园生活，也为了帮助即将升班的孩子们提前做好准备，锦江幼儿园准备了一份“开学前温馨提示”，让我们一起来看一下吧！
地点：锦江幼儿园多功能厅
参与人员：小班新生家长1名，最好是爸爸妈妈
小提示：8:30家长入园后把物品送到班级，随后参加新生家长会，在会场，给大家准备了小惊喜哦，期待各位教育合伙人的参与。
入园时间：7:30—8:00
离园时间：
中班：下午4:55
大班：下午5:05
博学班级：下午5:15
开学时间：9月2日（第一天没有校车）
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1.儿童保健手册：在宜都市妇幼保健院做好开学前入园体检。
2.《宜都市儿童入学预防接种查验报告》一份。
接种查验证明步骤
方法：（微信小程序搜索）湖北省疾病预防控制中心官网→儿童接种信息查询平台→接种证查证→输入儿童信息→查询→打印查验单
3.1寸蓝底登记照8张。
01
调整作息时间
调整孩子作息时间，与幼儿园的作息时间保持一致，早睡早起，按时午休，适量运动，良好的生活习惯，是孩子身体健康成长的重要保证。
02
调整饮食习惯
开学在即，家长要尽快恢复放假前的饮食习惯，一日三餐按时吃，少吃油腻食物和零食，多吃水果蔬菜。
03
培养幼儿自理能力
假期里，家长可能会帮宝贝代办大小事情，导致宝贝忘记了之前在幼儿园学会的本领，所以建议家长在开学前几天尽量让宝贝自己吃饭、穿衣服，独立大小便等。不要嫌他们太慢或做得不好而又开始帮他，要学会放手，慢慢养成其独立的习惯。
04
回忆快乐时光
家长与孩子共同回忆假期里的趣事，幼儿园有趣的环境、可爱的小伙伴和亲切的老师，鼓励幼儿回园与老师、同伴分享趣事。这些积极向上的“正能量”会让孩子怀着迫切的愿望回到幼儿园。
05
寻求家园合作
即便孩子在开学之后依然有“假期综合症”的表现，家长也不要着急。一方面家长积极的引导孩子回到幼儿园的轨道中来，另一方面要积极和孩子的老师进行沟通；让家庭和幼儿园有效的建立起连接，一起帮助孩子尽快摆脱“假期综合症”给孩子带来的负面影响。
06
物品准备
家长们利用这段时间，做足入园的物资准备：提前将孩子的床上用品洗一洗、晒一晒、消消毒，为开学做准备。孩子的衣物、被子等物品记得备注好名字。
为了让新入园的宝贝们更好地适应幼儿园，缓解分离焦虑，家长们从现在开始就要做好准备工作啦！
01
借助绘本认识幼儿园
借助绘本帮助孩子了解幼儿园的一日生活，例如《我爱幼儿园》《幼儿园的一天》等绘本，学习故事中主人翁的积极心态，家长还可以和孩子一起玩幼儿园场景的角色扮演游戏，从而缓解入园焦虑。
02
正确认识分离焦虑
孩子年龄小，不会像大人那样，换到一个陌生的环境也能快速适应。不管是怕生、尿裤子、习惯哭闹、阶段性体质敏感等，都是入园焦虑的必经阶段，这种情况会随着宝贝适应幼儿园生活而逐渐缓解。如果家长过分担忧，也会把焦虑转移到幼儿身上，往往适得其反，因此需要家长首先做好情绪纾解，才能帮助幼儿平稳过渡。
03
生活准备
鼓励孩子们敢于向老师表达自己的需求和想法。如：老师,我想上厕所，我饿了、我身体不舒服、我想大小便、我想喝水等，让老师及时了解孩子的需求。引导孩子学习独立洗手、吃饭、喝水、上厕所、睡午觉、穿脱裤子、认识自己的服装鞋袜及其它用品，来帮助孩子们更快适应幼儿园生活。
04
社交基本能力
孩子上幼儿园，其实是适应从家庭走进社会的过程，这是孩子们人生中第一次的社会化。进入幼儿园，要融入大的团体，可能会吃力、焦虑。鼓励孩子学会交朋友，尝试和小伙伴主动交往。
05
坚持送孩子入园
让孩子们平稳度过入园分离焦虑期的最好办法就是坚持每天去幼儿园，不迟到、不早退。迟到会导致孩子们时间观念差、做事磨蹭、拖拉、不按时吃早餐，从而影响到孩子的身体发育，还会错过不少精彩活动，也会造成孩子无法融入集体，所以家长们一定要按时并坚持送孩子入园。
入园物品篇
（新生）
01
宝贝专属姓名标签
专属的标识有助于宝贝更快认识和找到自己的东西，在心理上也给他们一份安全感和归属感。小朋友在园的床上用品、衣物等个人物品，都需要缝上、贴上或印上姓名，可以和孩子一起标记，引导他们识别自己的名字和私人物品。
02
舒适合脚的运动鞋
家长为宝贝准备防滑运动鞋，便于宝贝在园参加户外运动与各类活动。
03
备用衣物
开学后，为孩子准备1—2套简单舒适的换洗衣物（外衣裤、内裤、袜子等）不带危险及贵重物品（珠子、项链、手镯、硬币等）。
04
适便于穿脱的衣服
给宝贝穿一些易于活动的、舒适的衣服和鞋子，女孩子不穿装饰繁复的长裙，会阻碍她们运动;带有抽拉绳的帽兜衫也尽量不穿，易勒住脖子发生危险。
每一次成长，
都是开启一段新的旅程。
每一次启航，
都是跨越新的成长篇章。
快乐的新学期就要开始啦！
宝贝们，你们准备好了吗？
让我们一起遇见美好、收获快乐！
— END —
