为贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实国家在民族地区全面推行使用三科统编教材的工作要求，深入推进民族地区三科统编教材使用观测工作，2024年11月15日，教育部课程教材研究所（以下简称教材所）组织召开了民族地区三科统编教材使用观测工作研讨会。
教材所党委委员、副所长莫景祺出席会议并介绍了相关工作背景，内蒙古自治区、辽宁省、吉林省等11个省（自治区）的省级教研部门和观测校代表共80余人参加会议。研讨会由教材所中小学教材研究中心主任孟宇主持，中小学教材研究中心有关同志参加了会议。
会上，莫景祺副所长指出，民族地区三科统编教材使用观测工作是落实教材育人功能的迫切需要，是民族地区推行使用三科统编教材保障机制的重要组成部分，为教材编写修订、开展教材使用培训指导提供参考。4年来，在教材所的组织下，面向70余所观测校持续开展了4轮观测工作，了解了民族地区三科统编教材推行使用的基本情况、使用过程中存在的重难点问题和各地已有的探索和经验。在此基础上，教材所开展了专题培训，搭建了交流平台，建立了“观测-反馈-提升”工作机制，助力民族地区三科统编教材使用观测工作取得显著成效。下一步要进一步提高对教材使用观测工作重要性的认识，落实各主体责任，做好三科统编教材使用观测填报工作，用好教材使用观测机制，进一步提升民族地区三科教师教材使用能力和水平。
中小学教材研究中心副主任王艳芳就2023年民族地区三科统编教材使用观测结果进行了反馈，并对民族地区三科统编教材使用观测报告如何填报进行了说明。
与会代表就观测工作进行了深入研讨。中小学教材研究中心任玉丹副研究员对下一步工作安排进行了简要介绍。
此次研讨会反响热烈，参会代表给予了高度评价，纷纷表示收获很大，对如何开展观测工作、推进三科统编教材使用有了更深刻的理解。
微信编辑：范 琪
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