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近日，龙陵县平达乡“流浪书籍”计划在平达乡平安小学启动，为建设“乡村+学校+家庭”三方联动的文化阵地增添新引力，有效满足基层青少年日益增长的精神文化需求，切实打通青少年阅读“最后一公里”。
“‘书籍是人类进步的阶梯。’我们深知阅读对学生成长的重要性，但由于学校自身拥有的书籍数量较少，能够为学生提供课外阅读的条件有限，我们一直在思考‘破局’的办法。”谈起“流浪书籍”计划的由来，平达乡中心学校校长说出了学校曾经面临的困境。
对此，平达乡紧紧围绕“办好人民满意的教育”的目标，立足乡情，积极探索推广“农家书屋+”模式，通过将10个农家书屋的部分书籍定期循环流向各中小学校，并组织师生自愿分享出自己的旧书，构建起“村级带头、学校组织、学生受益”的阅读共同体，有效延伸阅读链，让农家书屋书籍“活”起来，让学生阅读生活“富”起来。
“‘流浪书籍’计划不仅打破了农家书屋阅读场所的固定限制，还将阅读过的老旧书籍盘活起来，有效解决学校读物紧缺的实际困难，为学生提供了更好的阅读资源。同时，还能帮助学生培养环保阅读的理念，树立互相分享的意识。”针对活动的开展，平安小学校长熊大祥连连称赞。
此次活动共有5000余本书籍参与“流浪”计划，有效补强学校阅读阵地。为切实利用好“流浪书籍”，各中小学校还配合制定了师生共读、亲子阅读、周末阅读、阅读分享等常态化阅读活动，坚持“以文化人、以文育人”，大力推进书香校园建设，不断提高全体师生人文素养，持续巩固素质教育成果。
“非常感谢借给我们书的叔叔阿姨，我们现在能读到很多以前没有的书，我感到非常开心。”平安小学五年级杨子一同学高兴地说。
如今，再走进学校的图书室、阅读角，干净整洁的书架旁一群群孩子正在认真阅读书籍，眼里散发着对知识的渴望，脸上洋溢着阅读的喜悦。
来源：保山日报
编辑：杨茜琨
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