自信丨乐观丨努力丨超越
桃李芬芳溢校园，青蓝携手谱新篇。为充分发挥师傅教师引领示范及传帮带作用，助力青年教师专业成长，推动青蓝工程深入开展，我校于2024年11月上旬组织开展青年教师课堂大赛暨师徒结对研究课展示活动。
课堂风采 各显其能
鲁丽莉和臧怡老师，同课异构，执教的《8加几》。鲁老师从校运动会的情境入手，贯穿始终，使学生体验到生活中处处有数学。在已有凑十法计算9加几的经验之上，引导学生迁移运用，通过摆小棒动手操作充分感知“凑十”理解算理。在数形结合的过程中，优化计算方法，感受数学的简洁美。臧怡老师，以学生为本，充分营造和谐、融洽的课堂氛围。放手学生自主探索的同时，充分考虑学生的认知基础，在已有学习经验中引导提升。通过摆小棒、画图等多种方式直观感知算理。以小老师开讲为抓手，提升学生深度学习，善于表达的能力。在学习活动中学生们不仅充分算理算法，还增强学好数学的信心，在真实情境中，感受体育竞技的魅力。
莫宝钢老师执教四年级数学《平均数》一课。课前游戏趣味性强，充分调动了学生的学习积极性。创设贴近学生生活的情境，激发了学习热情。利用关键性问题“最终得分是几分？”，引导学生自主探究，理解平均数的意义。鼓励学生运用所学知识解决问题，掌握并巩固用平均数解决问题的方法。最后和学生一起寻找生活中的“平均数”，了解平均数在日常生活中的重要作用。
本节课思路清晰，环节紧凑，教学过程由浅入深，方法灵活多样，学生积极主动参与到活动中来，重点突出难点得到突破。
宋艳艳老师执教五年级数学《比的认识》一课。从威海传统民间美食“花饽饽”导入，激发学生的学习热情。利用“水和面粉的配比”引导学生自主探究，感知比产生的必要性；接着利用超市购买花饽饽，老店探寻“龙凤呈祥”花饽饽解决不同类量比的关系问题。最后引导学生寻找生活中的“比”，在对比中厘清倍比与差的区别。
活动中，教师把课堂还给学生，自主探究、合作分享贯穿学习始终，真正实现了生本课堂。
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