点击蓝字 关注我们
一张笔迹稚嫩的小纸条
一封写有“秘密”的信件
一张泛黄的旧照片
一句饱含深情的祝福
……
让我不解的梦境之一，是那个已经搬迁废弃且后又重新开发利用的小学校园——珠街乡岔河小学。
梦境里，校园依旧是30多年前模样，那土木结构的老四合院，那宽阔平坦的泥地操场，那笔直高大的桉树和银桦树，还有校园院子里一排排修剪得整整齐齐的矮冬青（女贞），夜幕时班长打气点燃的汽灯，还有学生厨房里孩子们自己垒的小灶台……
总有一些东西在不经意间惊艳了时光。
约莫三四年级的时候，和三位刚刚中师毕业的女老师一同“盛装莅临”我的小学生活的，是一批文学读物，读物里有神话故事、童话故事、民间故事等等。女老师满满的少女感、时尚的衣着、丰富的学养见识及她们举手投足间散发的魅力，让未曾离开过生我养我的古路大山的我，一下子就找到了人生努力的方向。阅览室书架上陈列的各式书籍打开了我探索未知世界的人大门，我沉浸在《格林童话》《安徒生童话》的世界里不能自拨，于是，课余时间，除了去阅朗室借书，就是在自己的书桌上，或是在校门外的石头上、枣树下一坐就是数小时的阅读时光。
在那个物质、精神生活都略微匮乏的年代，老师们的引领，那一室的书籍，那份沉浸式阅读，让我的生活、认知变得丰富多彩起来，同时，也让我养成了一个喜欢阅读以及每到一地必逛必买图书的良好习惯。18岁中师毕业，我如愿成了一名小学老师。
后来，生活让我逐渐明白，那个时时梦回的小学校园，是我的人生之根，是我梦想的生发地。
是的，有根就能生长。(昌宁县思源实验学校 罗兴菊)
五十七年过去了，我仍清楚地记得：我们上小学三年级时，我的学习在班上是数一数二的，缺点是做事性情急躁，特别是字写得马虎潦草。一次，在写字本上，我把“恩”字写成“思”字了，少写了那么一小点，就那么一小点呀！敬爱的杨重庆老师，对我既没有批评指责，也没有罚我写几十个、几百个“恩”字。只是当堂在黑板上写了“用——甩、万——无”，接着，给我们讲了两个“一字之差起祸端”的小故事，告诉我们做事不认真造成恶果的深刻教训，然后，让我到讲台上指着黑板上的“恩”和“思”讲讲两个字的细微区别。
五十九年前的往事，我至今记忆犹新：我读小学五年级时，张德龙老师任我们的语文课，张老师的课讲得生动、形象、感人，我们全班学生很感兴趣。有一天早读时，我读《为人民服务》那一课时，读到李鼎铭先生的“鼎”字不会读，就捧着书去问张老师，他一脸严肃地说：“我不告诉你，你自己先去查查字典吧。”当时，我听了后心中很不自在：“哼，偏心，欺人！故意刁难我！……”上第一节课了，我还闷闷不乐，直到张老师以我问“鼎”字为例，在班上教导全班同学：我是一名教师，对你们学生应该坚持“授之以鱼，不如授之以渔”。你们在学习中碰到疑难，要自己多动脑筋想一想，不要动不动就问老师。听了张老师的谆谆教导之后，我才恍然大悟：原来，每当学生向我提出疑问时，恩师总是放手让学生自己去发现、去探索、去求知。
当家方知柴米贵，执教方知我师高。恩师们的一点点，将永远激励着我去争做一名全面关心、爱护学生的优秀教师；恩师们的一点点，将永远激励着我兢兢业业，呕心沥血，无私奉献，用温情的双手去托起明天的太阳！恩师们的一点点，将会让学生们留下美好的回忆，感恩到永远！
而今，从教37年后已退休了的我，仍然想把我们师生当年的故事，讲给正在三尺讲台上辛勤耕耘的教师同仁们听一听。（退休教师 赵俊武）
伴随着习习秋风，我步入了大学这个知识的殿堂。回望过去三年的高中学习，有一位老师是我成功路上的“救命恩人”，她就是段如甜老师。
还未来到高中，我早已知晓段老师的成就，她是学校最年轻的珍珠班数学老师。很可惜我入学后数学一直不是段老师任教，我的数学成绩也因为薄弱的基础无法提升。直到有一次我鼓起胆子去问段老师我的错题。出乎意料的是，她没有啰嗦，没有责怪，只用一句话便指出我的问题所在。从那以后我一直追着她问题，认真听她为我指点迷津，直到可以独立完整地解答出为止。令我印象深刻的是高二时有一次我和她探讨我的立体几何题纠错，已经放学很久了她都没有顾着自己，而是拉着我一起探讨了20分钟，终于解决了问题。从那以后，段老师就和我说“立体几何你完全可以做到满分，你一定要加油，把你的立体几何解题能力提上来，让它在高考中成为你的优势”，在段老师的指导下，不论是立体几何，还是其他版块，我的能力都得到了提升，渐渐看到了希望。段老师对我的帮助不仅体现在学习上，还体现在了生活上。她总是笑眯眯地望着我们，用最温柔的语气来鼓励我们，我们也在她的感染下乐观地度过了艰苦的高三生活。她用她的言行诠释了她的名字——“如果生活很苦，就用甜蜜去与苦辣和解”。
高考成绩出来的那一天，我把我的成绩第一时间发给了她。看到数学成绩的我欣喜若狂，因为这次的成绩发挥到了我前所未有的高度，她笑了笑，和我说：“数学你最担心，考的却最好，都是你每天来问题做题的回报。”那一刻心里只有无尽的感恩想与段老师分享，无数次的纠错与指导都在这一刻浇灌出了灿烂的花朵。
虽然以后我可能再也遇不到像段老师这么优秀的数学老师了，但我还是想表达我的感情。如果没有段老师，我的数学学习会是一片渺茫；如果没有段老师，我的高三会是一段痛苦的时光。谢谢您，段老师！（岭南师范学院 凌立涛）
在时光的温柔笔触下，有这样一幅画卷缓缓展开——那是一间被午后阳光轻抚的教室，空气中弥漫着淡淡的墨香，而我，作为这方小小天地的守护者，正站在三尺讲台上，用心灵编织着与孩子们共同成长的梦。
每一个孩子，都是独一无二的星辰，他们带着对世界的好奇与渴望，踏入了这片由文字构建的浩瀚宇宙。而我，便是那艘引领他们探索未知的航船，更是那墨香深处，静静守望的灯塔。
每一个清晨，当阳光透过窗户洒在教室里，那一本本摆放整齐的书籍仿佛在向我召唤。我走进教室，看着孩子们那一张张充满期待的脸庞，心中涌起无尽的责任与爱意。
每一堂课，都是一次心灵的旅行。我开启了一场又一场与文字的奇妙之旅。学生们在墨香中沉醉，在诗意中成长。
我们班有个孩子，性格内向，总是默默地坐在角落里。在一次阅读分享课上，我鼓励她分享自己对一本童话书的感受。她起初有些犹豫，但在我的眼神鼓励下，她终于鼓起勇气站了起来。虽然声音有些颤抖，但她的见解却让我和同学们都为之惊叹。从那以后，她变得更加自信，阅读成为了她与世界交流的桥梁。
每个孩子都是一颗等待绽放的种子，而我，作为他们的守望者，不仅传授知识，而且教会了他们如何以一颗敏感而坚韧的心，面对生活的风雨，拥抱挑战与机遇。
岁月悠悠，那份对教育的热爱与执着，对孩子们的关心与呵护，始终如初。而我与学生之间的故事，也将如同那些经典的篇章一样，被时光铭记。（隆阳区河图街道第二小学 毛玉妹）
教育，是个能变魔术的活儿。《窗边的小豆豆》中，巴学园的小林校长一句“你真的真的很好”，就把小豆豆从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，成为了作家和电台主持人。我也被这本书深深“迷住”，立志要当一个有爱、又能“变魔术”的老师。
2021年9月，我又迎来了45个小可爱。其中一个叫小欧的女孩子和我颇有“缘分”，他的哥哥刚从我的班级毕业。很快，她就给了我一个“大惊喜”。新生点名时，我念了四次才听到她细若蚊蚋的“到”。经验告诉我，这孩子肯定需要更多的“阳光雨露”。
不出所料，拼音教学对小欧来说，简直就是场“灾难”。声母、韵母按顺序念还行，一打乱就全“乱套”了。我使出浑身解数，但收效甚微。后来，我发现小欧对画画情有独钟，一个“妙计”随即涌上心头。我开始借助课本上的插图来教她拼音，没想到这一招竟然异常灵验。渐渐地，她的拼音学得越来越溜，字也写得愈发漂亮。每次目睹她的进步，我都当面给她点赞。
小欧进步神速，期末非纸笔测试时，已变得自信阳光，不再是班级的“小尾巴”。我激动万分，连忙给她爸妈“报喜”，他们也乐得合不拢嘴。寒假里，我为她录了课文朗读视频，她跟着学，朗读越来越流利。
2022年春季学期，小欧像只快乐的小鸟，整天围着我叽叽喳喳。我趁机教她组词、背古诗，她学习积极性高涨，课后还主动写生字、背课文。我时常向她妈妈“报喜”，看到她妈妈欣慰的样子，我的心里也暖洋洋的。
时光如梭，转眼小欧已是四年级的少年了。而我，因为工作调整，又遇见了很多可爱的孩子，但我依然怀念和小欧相处的时光。那段经历也让我更加坚信，教育真的是个能变魔术的活儿。（保山市第二示范小学 沈焕湘）
这是一个天朗气清的秋日，阳光倾洒在宁静的校园，我走在学校小花园的步道上，手中的鲜花明媚着我所经历的自豪——教师节的仪式应该是学生对自己微笑的肯定，也像家人一般充满温暖。
细细回忆起来，其间充满的是一段段温馨而感人的师生故事，也是日复一日我在讲台上堆落出的粉笔灰，滋养出一片又一片美丽的花园。
多年前，我在乡镇任教时，一次作文课上，布置了一篇关于“梦想”的作文。有一个学生迟迟没有动笔，眼中充满了迷茫和不安。我就轻轻走到他的身边，温柔地询问他：“同学，你有没有想过自己的未来，你的梦想是什么呢？”而他似乎害怕自己的答案会让老师失望。我耐心地引导他：“每个人心中都有一片属于自己的天空，那里藏着我们的梦想和追求。即使现在你还不确定自己的梦想是什么，也没关系，我们可以一起慢慢寻找。”在我的鼓励下，孩子终于鼓起勇气，用颤抖的手在纸上写下了第一句话：“我的梦想是……”。
老师就成了他们最信任的人。当然我们要做的不仅是在学习上给予他们悉心的指导，更要在生活中关心他们的点点滴滴。让他们感受到老师对他们的爱。
现在回想起来，我知道这段师生情谊已经深深烙印在了彼此的心中。在未来的日子里，无论走到哪里，都会带着这份温暖和力量继续前行。看着手中的花束，阳光照在校园里，那些稚嫩的孩子脸上洋溢着希望与爱意，一阵风吹来，风里暗含着花香，这像一颗糖，吹到哪里，哪里就是甜的。（施甸县示范小学 杨芳梅）
来源：各学校教师
编辑：杨茜琨
往期推荐
