【教学教研】初亮三尺讲台，竞相绽放芳华——包头市第九十七中学新教师亮相课风采展示（第三期）

文摘 2024-10-26 14:07 内蒙古

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秋风为序，向美而行。为促进新教师成长，展现新教师教学风采，促进教师相互交流与学习，包头市第九十七中学于10月14日-23日开展了为期八天的新教师亮相课活动。

课堂·风采

李瑞老师

个人简介：

高中历史教师，毕业于中国社会科学院大学，研究生学历。

教育理念：

点燃历史兴趣之火，照亮学生求知之路。

课堂简介

本节课为高中历史《中外历史纲要（上）》第7课《隋唐制度的变化与创新》的第1课时，在教学内容上突出“变”和“新”，主要围绕隋唐科举制和三省六部制展开，剖析科举制取代九品中正制的原因，分析科举制创新之处及影响，明确三省六部制的职能运行情况，分析三省六部制的特点及影响。教学以学生为主体，培养学生的历史思维，引导学生从历史中汲取智慧。教学方法运用了情境创设法和小组讨论法，以诗歌导入激发兴趣，设置穿越情景增强代入感。在学科核心素养方面，以唯物史观为指导，剖析制度变化的原因，运用时空观念梳理制度演变的历史脉络，从史料中获取实证并对相关问题进行历史解释，还要以古鉴今，培养学生的家国情怀，使其深刻认识到 “制度” 必须适应时代发展的需求。

李源旭老师

个人简介：

高中化学教师，毕业于内蒙古师范大学，本科学历。

教育理念：

做一个有温度的引路人，一切为了学生。

课堂简介

本节内容是高中化学人教版必修一第二章第一节《钠及其化合物》第二课时《氧化钠和过氧化钠》。课程主要通过小组讨论、任务设置、实验探究等方式开展。课堂中通过结合实例认识氧气再生药板的材料组成、性能及应用的联系，形成学生STSE核心观念，体现科学态度与社会责任的化学学科核心素养；通过合作探究，分组讨论，培养学生设计实验、解决问题的能力，并形成参与解决问题的意识，体现科学探究与创新意识的化学学科核心素养；通过回顾钠的氧化物的物理性质，从实验探究认识过氧化钠反应产生氧气的原因，体现宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养；通过讨论、推理等方法对过氧化钠和水的反应有本质的认识，建立认知模型，体现证据推理与模型认知的化学学科核心素养。

盛依婷老师

个人简介：

高中语文教师，毕业于内蒙古大学，研究生学历。

教育理念：

用最初的心，走最远的路。

课堂简介

本节课授课内容为语文部编版必修上第二单元第六课以“劳动光荣”为主题的两首古诗《芣苢》《插秧歌》，旨在通过诵读两首诗歌，理解诗歌主要内容，体会诗歌情感；通过赏析诗歌，学习重章叠句的表达技巧和自然质朴的语言特点，并尝试创作诗歌。

新高一学生在初中已经对《诗经》、杨万里有了初步的涉猎，古诗阅读方面有比较丰富的感性经验。本节课主要通过自主学习和合作探究的方式进行。首先诵读诗歌，理解诗意。学生需准确发音，根据学案内容复习《诗经》及杨万里的相关知识。其次品析手法，感悟诗情。通过比较《芣莒》与《插秧歌》在情感表达和表现手法等方面的差异与共性，深入理解诗歌的艺术特色。最后活学活用，诗歌创作。借鉴《芣苢》和《插秧歌》两首古诗的表达技巧，每位同学依据创作古诗的基本要求，尝试创作一首以“劳动”为主题的古诗。总之，通过两首诗歌的学习，学生们对诗歌的核心主题及其表达的情感有了更深刻的理解。

吕孟洋老师

个人简介：

高中物理教师，毕业于东北林业大学，本科学历。

教育理念：

细节决定成败，细节做到极致也能收获成功。

课堂简介

本节课的教学重点是探究作用力与反作用力的特性，以及平衡力的特征和受力分析。物理是一门极具吸引力的实验科学，为了让学生学好物理，首要任务是激发他们的兴趣，让他们对物理学习产生热情。本节课采用了多样化的教学方法，如小组讨论和动手实验，以培养学生的物理概念、科学思维、科学态度和科学价值观。同时，设计了一系列链式问题，引导学生在物理探究中深入思考，从而实现更大的进步。

评课·反思

为更好地助力新教师成长，各学科以教研活动的形式开展了亮相课的说评课活动。在说评课活动期间，每位教师都积极地分享自己的观点和经验，他们不仅对亮相课进行了客观的评价，还提出了建设性的建议。通过这样的互动和交流，让新教师们认识到自己的优势和需要改进的地方，也激发了他们继续探索和创新教学方法的热情。

历史组说评课

化学组说评课

语文组说评课

物理组说评课

初亮三尺讲台，竞相绽放芳华。亮相课活动不仅展示了新教师们的教学风采，也为学生提供了丰富多彩的学习体验。在这里，每一位教师和学生都在三尺讲台上竞相绽放着属于自己的芳华。

文图：教学管理部门

排版：李柯霖

初审：周扬

复审：徐愈男

终审：李彦辉

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