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高校助力基础教育高质量发展
——市十二中生物学教研组与淮师大生科院UGS项目活动纪实
Science & Technology
为进一步促进高等教育与基础教育的融合发展，深化大学（U）、政府（G）与中学（S）衔接合作，共同开展课程研发和创新人才培养，淮北师范大学生命科学学院、淮北市教研室和淮北市第十二中学生物学教研组携手合作进行课堂教学研讨活动。
2024年10月12日下午淮北师范大学生命科学学院三位教授专家、淮北市教育局教研室主任李乐峰一行来到淮北十二中，与十二中生物学教研组一起开展生物学教研活动。
活动的第一环节由十二中生物学教研组李曼老师主讲。李曼老师以植物工厂的建设为情境背景，通过设置任务“如何调控植物工厂的条件以提高植物产量”展开教学活动，逐步分析了光、二氧化碳浓度以及温度等关键因素对光合作用的影响。在授课过程中，她引导学生设计实验，分析实验数据，得出结论使学生们能够更清晰地理解光质对光合作用影响的机制。迁移应用环节的设置实现学以致用，她还特别强调了光合作用在生态系统中的重要性以及其在农业、环境保护等领域的应用，这不仅激发了学生们的学习兴趣，也让他们深刻认识到光合作用知识在现实生活中的价值，同时提高了学生的社会责任意识。在课堂上，李老师还设置了多个互动环节，鼓励学生们积极参与讨论和提问。通过引导式提问，激发了学生们自主思考和解决问题的能力。这种以学生为主体的教学模式，不仅提升了课堂的活跃度，也促进了学生们对知识的深入理解和掌握。
活动的第二环节市教研室李老师和淮师大的三位教授专家们对李曼老师的课进行了详细的点评和指导。首先他们给与李曼老师很高的评价，认为李老师通过深入浅出的讲解和生动的互动，将光合作用这一复杂而抽象的知识点转化为学生们易于理解和接受的内容。为学生们提供了一个将理论知识与实际应用相结合的平台，使他们能够更全面地掌握和运用光合作用知识。同时他们也给予了专业的指导，淮师大的宋教授提出在引用论文时要注重论文的出处，核心期刊是更优的选择，对实验数据处理要更严谨。李峰教授指出理论结合应用都非常好，在时间的分配上要更加用心。纪磊教授指出教学中选用的几个案例的逻辑关系紧密，但要关注到全体学生对案例的理解和分析。
最后，教研室李主任从“一轮复习复习什么、怎么复习、复习的目的”等几个方面进行了指导，他指出在一轮复习中引导学生自主建立知识框架的重要性。几位专家的指导为我们在今后的教学中指明了方向。
撰稿：朱旭
一审：单孝德
二审：明世伟
三审：代长见
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