全省点赞!溧水这次“不讲道理”的家长会……

文摘   2024-11-23 15:03   江苏  


近日
2024年全省中小学班级育人典型案例
评审结果公布
金陵中学溧水分校薛春春老师
撰写的案例
《“让家长看见,令学生蜕变”的良性互动
——记一次“不讲道理”的家长会》
获评全省中小学班级育人“十佳案例”

这场家长会
究竟有何魔力?
一起来看看~


“不讲道理”一

“老师讲”变“学生讲”


  今年5月份的一天,金陵中学溧水分校的一个初三班级家长群里,悄然出现了一张由学生亲手绘制的家长会海报,瞬间吸引了所有家长的眼球。这张海报不仅清晰标注了家长会的时间、地点,还巧妙地将发言学生的名单融入其中,预告了他们即将分享的精彩内容。家长们纷纷点赞、留言,对这次家长会充满期待。

  5月11日,家长会如期在班级举行。与以往传统、严肃的会议氛围不同,这次会议充满了青春的气息。各学科选派的学生代表先后走上讲台上,从自己的视角出发,为任课老师和各学科“代言”,有幽默风趣地讲述数学老师如何将复杂的公式变得简单易懂;有深情地分享语文老师如何引导他们感受文字的魅力……家长们听得津津有味,不时点头赞许,对老师、班级和学校的了解也更加深入。




“不讲道理”二

“家长听”变“家长写”




  在点评学生环节,班主任薛春春改变了以往老师评价学生的单一视角,而是创新性地采用了让学生自评与互评结合的方式,在学生评价展示卡上写下来。他们低头沉思,认真书写自己的优点与不足,分享着自己的成长故事。





  值得一提的是,此次家长会还加入了班级志愿者对同学们的调侃搞笑环节。他们在介绍班级中那些默默努力、成绩斐然的同学时,声音中带着几分激动与自豪,家长们也听得眼眶湿润,原来那个在家默不作声、诸事求助的孩子也有坚强、坚韧的一面。而当志愿者们幽默地“谴责”起班级中的“内卷”现象时,家长们却笑了,内心满是骄傲与欣慰……家长们边听边记,既感动又开心,还当场在孩子评价展示卡上写下建议和期望,与孩子进行了一次跨越时空的心灵对话。

  针对评价卡上的同学和家长的建议,学生们也在后面认真写下自己改进的做法。“学生的讲解更具体、丰富和有冲击力,同学之间的互相赞美也让孩子们有了巨大的满足感,获得了正能量。”班主任薛春春说。


“不讲道理”三

“一会终”变“反馈长”



  此次家长会后,并没有像往常一样“一会结束”。那天家长会散场后,薛春春老师将这些评价展示卡隐去姓名后,上传到班级群,家长们带着期待找到了自己孩子的评价卡,延续家长会的教育效果。

  “薛老师,我家孩子上课讲话的毛病改了吗?”“我家做事拖沓懒散的习惯还有吗?”……薛春春老师收到了许多家长的私信,发现学生们的学习习惯有了很大改善。这是评价展示卡发挥了作用,家长们看见了孩子的蜕变,这也是家长会散发的余热
  作为一位在教育一线默默耕耘18年的教育工作者,薛春春深知家校共育对于孩子成长的重要性。此次家长会,他打破传统的固有模式,以一种全新的方式,让家长和孩子在轻松愉快的氛围中增进了解,共同成长。“学生们感受到了被尊重与被听见,家长们则更加了解到孩子的内心世界与成长需求,我也到了孩子们的与变化,这就是家校合作的力量。”薛春春表示。





家长会不再是
班主任一个人的“表演”
而是师生的集体展示
形成老师、学生和家长
融合的教育力量


记者 | 陶燕燕
素材来源 | 金陵中学溧水分校

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