杭州市萧山区北干小学教育集团来西安小学交流学习

教育 2024-11-04 23:54 陕西

2024年11月4日，杭州市萧山区北干小学教育集团来西安小学交流学习西安小学副校长李娜、教导处主任吴琳、后勤保障处主任郑丹热情接待各位老师。

在西安小学领导的陪同下，校园文化大使带领各位老师参观了以“沐浴书香唐韵，健康快乐成长”为办学理念，以“知恩懂礼乐学善思知行合一”为校训的学校校园文化建设，“周秦汉唐主题墙”、时间上的人物图谱、图书馆、三楼美术展，未来学习中心等校园文化建设。

讲座分享

在五楼录播教室，李娜副校长再次欢迎大家的到来，和各位老师一起观看了西安小学宣传片进一步了解学校。

李娜副校长随后进行了《建构多元评价体系，赋能学生全面发展——从对人的评价到为了人的评价》，李校长分享了：自2011年起学校承担国务院试点项目“探索减轻学生课业负担的途径与方法”，研究过程中，学校确立了以评价牵引学习方式变革，减轻学生课业负担的发展思路。通过构建“教学评”一体化高质量发展体系，从学生综合素养发展出发，进行多模块、多方式、多主体、多机会、多层级等“五维度”评价体系，让学生感受到综合发展、自主发展的荣耀。落实立德树人根本任务，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。李校长具体从四方面进行了讲述。一、创新传统测评方式，建构多元实施方法，使评价呈现出多元性与素养性。以课程标准核心素养为导向，体现评价内容的科学性与丰富性。以学生心理机制为基础，体现评价过程的开放性与发展性。以学生年龄特点为依据，使评价从充满压力走向快乐趣味。二、创设学科专项活动，建构多元展示平台，使评价呈现出全面性与全员性。三、聚焦行为习惯与德育养成，建构多元激励方式，使评价呈现出增值性与激励性。四、聚焦教-学-评一体，建构数字技术平台，使评价呈现融合性与特色性。西安小学努力建立起“结果与过程兼重、达标与成长兼顾、多元与特色兼容”的综合评价体系，切实为立德树人赋能，促进学生全面发展、健康成长。

冯爱虎主任为优秀的老师做了题为《引一渠活水，得满园芬芳——运用教学反思六步法，成就专业成长之路》的专题报告。报告旨在帮助一线老师们如何做教学反思和如何写教学反思。冯主任的专题报告引用了华东师范大学教授叶澜关于教师写三年反思就能成为名师的观点，结合衣新发教授关于积累微创新达到专业自动化目的论断，强调了教学反思的重要性。冯主任引用大量来自陕西省西安小学教师们实践中创造的优秀的教学反思深入而生动地讲解了如何推进教学反思的六个步骤，发现问题、探究原因、解决方案、科学依据、纳入实践和优化调节，实现学思合一，指导教师们有系统而全面地反思自己的教学实践，实现专业自动化发展。冯主任深入分析了陕西省西安小学马燕老师在自主阅读培养中的四条做法，联系苏霍姆林斯基如何指导儿童使用自由时间的观点和心理学中“心流”产生的条件，让老师们看到现象背后的科学道理，这才是反思的真正意义—由经验到理论。冯主任还细致剖析了陕西省西安小学李涛校长的专著《把心献给孩子》一书中不断优化调节教育教学行为的过程，指出李涛校长的文章表明她在十七年前就有了观乎人文，关注民族命运，关心国家教育发展的专业驱动力。冯主任细致地分析解读了李涛校长作为一位教育者成长的核心：做胸怀天下的弘道追求者的专业自觉。这就是教学反思能力的源泉。

活动最后来自萧山区的吴校长进行了总结讲话，他对西安小学行政团队的热情接待表示感谢。对西安小学的校园文化建设给予了高度的评价，西安小学的每一面墙壁都会说话，承载了学校三大文化浸润，以文化人功能。

西安小学的办学理念促进了每位学生综合素养的提升与扩展，越来越多的西小学子在国内外、省内外大赛中崭露头角，为培养具有人文素养、家国情怀、社会担当的西小学子奠定了良好的基础。学校继续深化教学改革，提升课堂品质，以匠心精神谱写学校高质量发展新篇章，切实发挥好作为省厅直属小学在教育教学改革中的引领辐射，继续为基础教育贡献西小智慧和更大力量。

END

文图|温娜

编辑|温娜

审核|李娜

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