我与名师同上一节课
陕西省西安小学李涛校长参加
李涛校长主持语文微论坛
李校长点评，两位名师都能站在落实新课程标准的高度和课程育人的高度进行课堂建构，凸显了语文核心素养的落实，给予我们很多启示与思考。李校长引领与会教师厘清回顾了语文核心素养、语文六大任务群、语文课程标准学段目标等。
李涛校长介绍陕西省西安小学教育集团在语文教育教学中的做法。一是完善课程。语文课程要求中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化占课程总量的60%——70%，我们加强古诗词、小古文的学习，学有余力的学生甚至推动古诗词252首诵读与鉴赏，小古文180篇的诵读。也以“每月班级同读一本”的方式进行成语故事阅读、中国寓言故事阅读，还有革命者的故事、科学家的故事、大国工匠的故事等，近期西安小学四年级在进行《国之脊梁》整本书阅读。整本书阅读本身也是一个非常重要的任务群。在潜移默化、润物无声中培养有理想，有本领，有担当的时代新人。二是优化作业。《语文新课程标准》每个学段从四个方面强调学习活动。一是识字与写字，二是阅读与鉴赏，三是表达与交流，四是梳理与探究。识字与写字、阅读与鉴赏学习活动传统语文中基本都在进行，只是各校方式方法不一样。除在课堂中采用小组合作学习，强化交流与表达外，特别推动“表达与交流”作业设计。“梳理与探究”方面。主要落实在自主学习和实践中。探究活动方面推动了三大活动，“一单元一综合”“一节日一探究”“一月一实践”。这些活动也是对任务群“跨学科学习”的回应，让学生在实践中发现问题、分析问题，解决问题。三是深化评价。一二年级游园会评价，邀请家长一起当评委，以活动的方式进行学习评价。三——六年级，把同读一本书、古诗词诵读、论语章节讲解、特色作业、综合活动都同试卷一起纳入多元评价，全面考察学生的素养成长。教学评一体化，促使学生爱上学习，主动发展。
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编辑|温娜
审核|李娜
