要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧； 注意品悟教师如何运用并组合教法； 特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律； 看课上不同类型的学生在自主学习上，普遍存在着哪些优势与问题，为有效指导学生学会学习积累经验。
教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机； 如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活旧知识； 怎样创设教学情境，导入新课的教学； 怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容； 采用何种方式完成对新内容的巩固； 如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。
