无锡市钱桥中学举办
无锡市教育科学规划课题集中论证活动
秋风为序越山海，启棹奋楫沐光行。为扎实推进课题研究工作，对无锡市十四五规划课题的进展进行评估，近日，无锡市钱桥中学举办了“无锡市教育科学规划课题集中论证活动”，研讨无锡市钱桥中学、无锡市钱桥中心小学、无锡市长安中学三所学校的七项在研课题。无锡市教育科学研究院博士黄树生 、教师张琦、江阴市教师发展中心教科室主任何伟忠、锡山区教师发展中心科研部主任陈春雯四位专家莅临指导，三所学校的课题组成员共同参加了此次活动。
无锡市钱桥中心小学书记秦伟、校长张怡分别就《庚续理想教育的教师集群式专业发展研究》《项目学习导向下甲骨文小书院课程设计与实施研究》两个课题进行了汇报，展示了课题研究所取得的阶段性成果及过程性资料。随后，黄树生和何伟忠对课题中期工作及成果给予了充分肯定，并给出了意见建议。
无锡市长安中学校长顾翔海、教师邓景分别就《“双减”背景下的作业研究》《新时代劳动教育微项目的实景体验式学习》两个课题进行了汇报。在课题开展过程中，长安中学培训养精兵、教研重引领、人人晒巧思，注重多方实践，处处开花。陈春雯、张琦两位专家建议将课题内容进行重点聚焦，注重学生素养的提升。
无锡市钱桥中学副校长谢卫东就《基于省课程基地全域培养劳动创想者的实践研究》课题进行了汇报。他从研究背景、研究目标与内容以及研究工作的主要进展三个方面展开阐述。课题开展至今，注重理论研修，明确研究思路，加强团队协作，从而提高了研究效能。同时，建立交流网站，扩大了辐射影响。此外，课题组聚焦核心内容，开展实践研究，也获得了丰富的阶段性成果。
针对汇报内容，何伟忠提出建议：一是要明确课题研究指向，增强问题意识，强调学校劳动教育应避免与家庭劳动教育割裂；二是重点突出创意劳动课程开发与传统劳动课程开发的区别，使课程内容真正丰富起来，并且课题不能停留在一级维度，要拓展到二级、三级维度，不断开发研究；三是彰显省课程基地的人与人协同、物与人协同、家校协同等，做出特色新意并落到实处。
黄树生对课题的规范性和质量表示高度认可，对全学科劳动与脑力劳动协同育人机制进行了全域分析，还对课题名称修改提出了相应建议。
青年教师专项课题《指向学科核心素养的数学单元学习活动设计研究》由教师鲍明丽进行了汇报，她以“促进深刻理解，引发深层思维、积聚价值体验、走向素养深处”为目标追求，以“触及学科本质和知识内涵”为过程内容，以“知识重构、活动导学、深度学习”为驱动方式，致力于变革学习方式、教学方式和评价方式，以实现学生思维品质和能力的全面提升。鲍明丽从课题研究背景、研究的目标与内容、研究工作的主要进展、阶段性成果及影响等方面进行了阐述。
何伟忠对他们求真务实的态度表示了肯定，并提出数学学科核心素养较为宏观，需要走向中观、微观的建议。他建议采用以概念为本的教学方式，加强单元活动设计以及学习评价。
黄树生对青年教师的发展表示认可，并建议进一步深入研究。他还推荐了两本学习书目，以带动年轻人的发展。
课题《课程思政理念下的初中经典文学作品教学研究》由语文组教师陈晓芸进行汇报，她从“课程思政 ”理念提出和发展的阐释开始，结合研究目标和内容，从“专业理论提升”“教学现状分析”“教学实践开展”等方面介绍了课题研究工作的主要进展。在阶段性成果方面，课题组除了将积累的教学案例、发表和获奖的论文编订成册外，还在“思政元素”的挖掘、“课程思政 ”实施路径方面进行了探索。
陈春雯肯定了该课题的理论和实践价值，认为该课题的研究内容和目标都很明晰。她建议，要从课本出发，对其中的“思政元素”进行挖掘和梳理，关注文本本身的特点。在探索如何融入“思政元素”的过程中，可以进一步创新，例如结合新课标内容进行情境、任务教学，引入课外资源进行学习等。
张琦建议在课题研究时紧扣题目本身，在厘清基本概念的基础上开展研究。除了教师的“教”，还要关注学生的“学”。在教学评价方面，要结合语文学科的特点进行更有针对性的评价设计，关注学生学习的达成情况。
素材来源：无锡市钱桥中学
编辑：郭昊楠
审核：钱宣、街道社会事业和农村工作办公室
发布：钱沈
