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胡子宏生命日记（2876）
师生同考、老师被罚款，还有一条很有趣，老胡斗胆发表看法
（一）
天冷了，我怕感冒着凉，每天躲在被窝里刷抖音、微信聊天。写一篇公众号文章也不费劲，遗憾的是，就是不方便出门办事儿。
无意中，我读到了3篇涉及到老师利益的文章，觉得挺有趣。
但凡涉及到教育领域的文章，往往都有两种论调：一个是“理论派”，一个是“务实派”。
“理论派”的论调是，反对应试考试，不求教学成绩，把教育价值分为两个：一是必须快乐成长；二是必须减负，响应国家政策。
“务实派”的论调是：我让孩子上学，就是要追求好成绩、考个好大学、有个好工作，解决未来的谋生问题，甚至实现社会阶层的逆袭和跨越。我就是属于典型的“务实派”。
“理论派”与“务实派”一直在现实中顶牛。相比之下，前者符合“教育的本质”，后者只求实惠，唯利是图。
我是典型的后者。我是农村孩子出身，我一直认为，如果教育无助于学生社会阶层的提高，空唱高调，忽视国家对高端人才的选拔，那就是误人子弟。
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我读的第一篇文章是《“师生同考”，是权力的“任性”，还是形式主义的泛滥？》。文章提到，湖北某地中学实行师生同考，老师的成绩与教学评价、职称评定挂钩。
文章作者对“师生同考”持反对态度。他认为，高中学生一直处于应试状态，临场发挥能力强，老师可能考不过学生，师生同考会对老师的权威和尊严造成打击和伤害。
文章还认为，应试教育十分猖獗，“师生同考”更会突出题海战术，强化应试导向，加剧教育的应试属性，最终加重对学生身心健康的危害。
文章认为，做题水平高并不代表教学水平高，教师考赢学生并不等于教师能教好学生。
我的看法是，老师考不过学生是正常的，毕竟老师的反应能力较差，做题速度也未必比得上学生，甚至，老师的考试分数未必比超强的学霸更高。
但是，我是非常赞同“师生同考”的，因为要想教书育人，教师就必须有足够的知识和技能储备。面对一张试卷，老师必须有能力攻克难题，否则，他们怎么能教学生做难题呢？
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当年，我做过作文家教，曾经跟一位初中语文老师吵得面红耳赤。她说，你懂教学吗？你连普通话都说不准确，连板书都写不端正，连教学大纲都不懂，你怎么会教学生写中考作文呢？
我说，我是20多年的写手，我才不讲究教法呢，我让学生写作文考高分就行了。这样吧，你带着试卷过来，让学生出题，我们同写一篇作文，让学生给咱们打分，你有勇气比试吗？
我曾经对学生说过，我教作文，擅长的就是写作文，不要计较我的普通话是否准确，能让你们考高分就行。学生写作文时，我也喜欢陪着写，只不过，我是在电脑上敲。
我觉得师生同考很有必要。老师想教出高分学生，你自己也得有相当的能力做难题，你可以考不过学生，但绝对不能把眼前的试卷答得一团糟。
如今，我虽然大病初愈，但依然有勇气与学生、与语文老师比试着写作文。只不过，我手软了，不能一口气手写几百字，需要借用电脑和网络。
师生同考有什么可怕的呢？老师可以考不过学生，但是，考得过同行就行了呗。如果你对学生的考题都信心不足，那你的教学能力肯定不突出。
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我读到的第二篇消息是，湖北黄石一所中学，如果学生在课堂上睡觉，就要对老师进行处罚。12月23日，有网友发布了湖北黄石大冶市聚龙高级中学《关于课堂管理的几点规定》。《规定》对老师的日常行为施行违者罚款制度，罚款金额从30元至300元不等。其中包括“上课期间，有学生睡觉不予管理者，按睡觉学生人数，每人次扣5元”等13条规定。（12月24日红星新闻）根据我国《劳动合同法》《工资支付暂行规定》相关规定，私立学校对教师罚款“扣钱”，涉嫌克扣教师劳动报酬。学校如果以赔偿经济损失为名扣教师工资，要举证教师的行为给学校带来哪些具体的损失。这意味着，如果老师们出现“教不严，师之惰”，就会被学校罚款。不过，严格追究起来，可能是违规违法的。我个人觉得，湖北大冶市聚龙高级中学对老师的罚款，是对老师的一种管理模式。我无法断定是不是违法，但从实行效果上来，我觉得应该得到家长们的拥护。现实中，有些民办中学的管理不是尽善尽美，绝大多数民办学校的生源都比较差，学渣较多，违规违纪的行为比较常见。在大多数情况下，面对学渣学生，很多老师会出现懈怠、懒惰情绪，尽量不与学生发生冲突。学校采取对老师的处罚措施，要求老师对学生的违纪行为严格监管，从措施的实施目的来说，是正当的。这是对学生成长认真负责的态度，如果缺乏对老师严格要求，那可能会导致老师们“做一天和尚撞一天钟”。在绝大多数民办中学里，教师和学生的整体素质比一流公办中学都存在差距，如果不进行严格管理，学校是很难提高升学成绩的。是不是违法违规，需要找准“契合度”。如果是我们家孩子择校，我就会倾向于选择聚龙中学这种对教师管理严格的中学。只有严格管理，才能激励起教师的责任心，才能规范学生的行为，教学上才能出成绩。引发我关注的还有一篇文章，其中有一句话——检验一所初中学校好赖的标准，就是看看本校教工子弟是否在本校上初中！这篇文章的标题是《这两个学校放寒假之后的安排，截然相反，大相径庭》，文章来自公众号“七里河岸”。再次向初中家长强力推介“七里河岸”公众号，号主曾担任本地某中学的校长，对中考有深入研究，很多策略和励志措施，颇得家长们的推崇。（建议初中家长，尤其是河北省家长，关注“七里河岸”公众号）文章提到了两所学校，一所是著名中学，该校的初三年级宛如一个巨大的竞技场，每周六的校园并不寂静，充满了朗朗读书声和笔尖划过纸张的沙沙声。著名中学的学生们习惯了周测、月考的节奏。他们已经计划在寒假延长一周的学习答疑活动（不叫补课）。这所著名中学的老师们不仅每周多上一天班，寒假还计划延长一周。老师们很敬业，年级主任几乎是吃住在学校。文章还提到一所普通中学，其特点有两个：一是，学生平时只需要面对期中和期末考试，没有繁重的周测月考压力。到周五下午，初三的老师和学生就回家了。![]()
二是，这所普通中学容不得补课。今年9月份，学校在周六安排课程，以提升学生的学习成绩。此举得到了学生、家长或老师的投诉和举报，被迫终结。文章提出，检验一所初中学校好赖的标准，就是看看本校教工子弟是否在本校上初中！学校教工是自己人，最熟悉自己学校的管理理念和未来发展趋势。这篇文章，为我们家长择校提供了一个很硬朗的标准。如果一个学校，连本校教工子弟都不在本校就读，那就说明学校办得实在是糟糕透了。同理，如果本地的高中老师子弟，不选择在本地读高中，那就说明，本地基础教育的成绩得不到业内老师的满意，选择了“孔雀东南飞”。阳光普照，人生美好。我在洒满阳光的床榻上，无意中刷手机，读到了上述3篇文章。我写作此文，谈吐自己的观点，希望给读者一些借鉴。您赞同“师生同考”吗？您对湖北聚龙高中对老师的处罚措施，是不是赞同呢？如果您是老师，所在的学校教学管理较差，你会甘心让孩子在本校就读吗？欢迎留言讨论。![]()
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