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根据2023年国际数学与科学趋势研究（Timss）发布的一项新报告，爱尔兰学生在数学方面表现优异，跻身欧洲顶尖行列。然而，与东亚国家的顶级表现相比仍有明显差距。
全球排名与总体表现
Timss研究每四年进行一次，涵盖64个国家和地区的超过64万名学生，评估小学四年级和初中二年级学生的数学与科学表现。
小学数学：爱尔兰学生排名第10（与波兰并列），较2019年的第9名有所下降。
小学科学：爱尔兰学生排名第14，较2019年的第18名有所提升。
中学数学：爱尔兰学生排名第7，与2019年持平。
中学科学：爱尔兰学生排名第10，同样与2019年一致。
尽管爱尔兰总体表现稳定，但在全球范围内，东亚国家依然占据主导地位。数学排名前五的国家分别是新加坡（605分）、台湾（602分）、韩国（596分）、日本（595分）和香港（575分）。
女生成绩下降引发关注
报告指出一个令人担忧的现象：爱尔兰中学阶段女生在数学和科学领域的成绩首次出现显著下降。数据显示，男生在这两个学科的表现明显优于女生，性别差距正在扩大。这一趋势引发了对教育公平性以及女生学习态度的进一步关注。报告作者之一Sylvia Denner博士表示，这一性别差异需要深入分析，未来几个月将研究相关态度与学习方法的影响。
教育背景差距显现
报告还揭示了不同学校之间的成就差距。在Deis学校（通常位于经济较为困难的地区）与其他学校之间，学生成绩存在显著差异。
专家与政府回应
Timss项目负责人Dirk Hastedt对爱尔兰在疫情后能维持“稳定且均衡”的教育体系表示祝贺。他强调：“这是值得庆祝的成果，体现了爱尔兰教育系统的韧性和质量。”
爱尔兰教育部长Norma Foley对此表示认可，称爱尔兰的优异表现是“学校社区努力的结果”。她同时指出需要进一步支持女生在数学和科学方面的发展，并提到爱尔兰已推出新的小学课程改革以应对这一挑战。
东亚教育的成功秘诀
报告还分析了东亚国家在教育中的“惊人进步”。例如，新加坡教师每年接受约100小时的专业技能培训，这种持续的专业发展被认为是其成功的重要因素。然而，这种高标准的教育也可能对学生的心理健康造成压力。
总体而言，自20多年前Timss研究开始以来，爱尔兰学生在数学和科学领域的表现一直保持稳定且高于国际平均水平。然而，报告的作者呼吁，在庆祝成绩的同时，也需要解决性别差距和区域差异等问题，以确保教育系统更加均衡和公平。
附图：排名概览
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