为深入贯彻“双减”政策的核心理念，积极践行英语课程标准的要求，激发学生对英语学习的热爱，培养学生善于学习英语的能力，全面提升学生的英语核心素养，1月10日，中原区桐柏路小学组织开展了三年级英语期末表现性评价。
本次英语表现性评价秉持着“以评促学、以评促教”的教育理念，将评价巧妙地融入英语教学的每一个阶段。本次表现性评价，精心设计了三个充满趣味与挑战的环节，分别是单词迎春、佳句贺岁和情景话年。在整个评价过程中，三年级的同学们个个精神饱满，自信满满地表达，毫无保留地大胆展示。他们不仅做到了口语表达的流畅自如，发音准确清晰，更通过精彩的表现，彰显出在日常英语学习中积累的扎实基础以及养成的良好学习习惯。
在评价过程中，着重发挥学生的主观能动性，助力学生在英语学习的征程中，不断收获进步的喜悦，体验成功的滋味，持续提升学生对英语学习的浓厚兴趣，增强他们学习英语的自信心，积极引导学生从被动接受评价转变为主动参与评价，让学生真正成为评价的主体，为学生未来的英语学习之路奠定坚实的基础。
文字、图片|姚思语、姚思语
一审|彭鑫
二审|毛莉
三审|荣艳
