关系是教育之始，
好的关系才是好的教育。
关系是教育之终，
教育的价值就是建立关系。
——人与自己、与他人、
与自然、与社会的关系。
为了进一步提高班主任队伍建设，切实提升班主任专业素养和管理水平，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引导作用。在树恩附小二部的校园里，一场意义非凡的班主任会议正如火如荼地进行着。本次会议由德育处朱金影主任开场主持，为大家拉开了关于“好的师生关系胜过一切班规”的精彩探讨帷幕。
会议中，赵悦玮、张玥、王璐琦三位老师通过教育案例，先后分享了自己对于良好师生关系的深刻感悟。
赵老师强调:教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。一个老师，要拥有一颗宽容的心，成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子过程中，要能保持一种鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信；当孩子犯错时，能给孩子一个台阶；当孩子取得成绩时；不要忘了给孩子送上一片掌声；当孩子有疑难时，做孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做孩子最好的欣赏者。
张老师指出:当我们与孩子们建立起真正的情感联系时,他们能够感受到我们的关爱和支持,从而更加自信、积极地面对学习和生活。这种内动力来自于他们内心深处,比任何外在的规定都要强大得多。当然，建立良好的师生关系并不是一件容易的事情。它需要我们有足够的细心、耐心和爱心，需要我们去了解每一个孩子的特点和需求，需要我们去尊重他们的个性和选择。但只要我们能够坚持下去，就一定能够收获到丰硕的果实。
王老师则认为:良好的师生关系从孩子们挥手走向我的样子开始，良好的师生关系从孩子们把自己喜欢的贴纸塞进我的手里延续，良好的师生关系从孩子们偷偷向我分享他们的心事开始…如何建立更好的师生关系，我想我会继续用行动研究，我们应该让班级有“尺度”，要让规则有“温度”，让每个学生在学校里感受到良好的班级秩序带给他的成长和快乐。更希望我的班级在这段我与孩子们共同成长的时光中更好……
最后，朱主任总结发言，明确教育的顺序是:
关系—兴趣—规则
好的关系才是好的教育，好的关系就是师生“互粉”。只有关系好了，教育才会好；老师好了，学生才会好。同时，朱主任还推荐了一本好书——《好的关系 好的教育》，为老师们进一步探索良好师生关系提供了宝贵的学习资源。
好的关系胜过一切班规，这场班主任会议为树恩附小二部的班级管理注入了新的活力和理念，班主任们在这场会议中受益颇深，相信在各位班主任的共同努力下，树恩附小二部的学子们将在充满爱与关怀的环境中茁壮成长。
人总是生活在关系之中，
人也是在关系中成长的。
好关系成就好学生，本次主题班主任会议，是一次沟通“实战”培训，期盼每一位班主任在日常工作中不断修炼和精进自己的沟通协调力，进而获得职业幸福。
在树恩附小二部，老师们正以爱为笔，用心为墨，书写着良好师生关系的美丽篇章，为孩子们的成长铺就一条充满温暖与希望的道路。
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