为进一步推动全县学前教育的发展，促进学前教育管理者及教师的沟通与交流，2024年12月12日上午，焉耆县教科局组织各幼儿园园长及部分教师参与了由自治州学前教育名师工作室组织的《自主游戏中儿童深度学习的实践研究开放性材料投放教研活动》。
教研活动中重点阐述开放性材料的定义、特点及其对儿童认知、情感、社交等方面深度学习的价值，引发了在场教师的深入思考与讨论。分析了儿童在自主游戏中与开放性材料互动的行为表现，并判断是否达到深度学习状态。通过案例的分享与分析，教师们总结了成功经验与存在的问题，为后续的实践提供了宝贵的参考。
在材料实操与讨论环节，教师们分组对准备的开放性材料进行了实际操作，尝试设计不同玩法与组合方式，并讨论了这些材料适合投放的年龄段、游戏区域以及预期能引发的儿童深度学习目标。每组选派代表进行了分享，其他组也积极提出质疑与建议，现场气氛热烈而有序。
经过一系列深入的探讨与实践，老师们对于自主游戏中的开放性材料投放的基本原则、投放流程、观察要点与指导策略，形成了初步的框架。
此次教研活动不仅加深了教师们对开放性材料投放与儿童深度学习关系的理解，也提升了教师们观察与指导儿童在自主游戏中深度学习的能力。焉耆县教科局将继续发挥引领作用，推动学前教育质量的不断提升，为孩子们创造更加优质的学习环境。
内容来源：李 雪
内容审核：魏红亮 周 丽 索菲菲
本刊编辑：王利民
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