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学校准备制作一面教师风采墙,每位教职工都需一张个人照。在一群谈笑风生的人中,我被人拽了一下衣角。是老郭,他是学校的工勤人员,来年就要退休了。我随他来到一边,他面露难色地问:“我需要拍一张吗?”我坚定地说:“通知的是全体教职工,你本来就在其中!”老郭脸上露出一丝微笑,如风般地离开了。半小时后,只见老郭西装革履、身姿挺拔地走来,满脸藏不住的喜悦。在场老师眼前一亮,“这还是原来的老郭吗?”
我校地处城乡接合部,毕业后选择进城就读的学生比例非常高,生源流失成为学校的痛点、发展的瓶颈,也是摆在我这个新校长面前的第一个难题。在学校招生工作会议上,我声情并茂地号召大家用心用情地去招生,可底下的老师都低着头默不作声,会场一片寂静。我正想着如何打破这尴尬的场面,坐在角落的老郭站起来,掷地有声地说:“我明天带一队人去学生家里做工作,凭着我在这条街‘混’了30多年,应该没问题。”老师们的目光齐刷刷地聚集在他的身上,带着几分诧异,也有些许怀疑。
次日午睡时间,我被电话铃声叫醒,是老郭打来的:“招到一个。”半小时后,老郭的微信又来了:“又招到一个。”老郭真让我刮目相看!为一睹他招生的风采,我决定陪他去走街串户。
在田间、地头、院坝、街边,老郭和家长侃侃而谈,谈亲情,拉近彼此距离;谈自己孙儿的学习历程,引起家长共鸣;谈学校发展优势,打消家长顾虑;谈孩子的发展,让家长看到不一样的未来。原本以为老郭只是一时逞能,没想到他事先做了充分的准备,对每个孩子及家长都足够了解,再加上那接地气的拉家常,句句说在家长的心坎上。这个老郭,让我肃然起敬。
“老郭啊,你工作这么努力,一定得奖不少吧?”“奖,那是要书教得好才行,我不可能哟!30多年都没得过。”他苦笑着说。他的话让我很吃惊,也产生了几分自责。像老郭这样在平凡的工作岗位上默默耕耘、发光发热的职工,理应得到学校的认可。我暗自决定,秋季开学,给老郭一个迟到的奖励。
开学的行政办公会上,我提出在教师节表彰会上增设“校长奖”,专奖那些为学校默默奉献的“老黄牛”,提议得到了大家的一致赞同。果然,评选结果出来,老郭榜上有名,我甚是欣慰。
表彰会那天,老郭一脸严肃,显得有些紧张,眉目间含着几分凝重,垂在身侧的手指微微颤抖,时而握握拳,时而搓搓手。该他领奖了,老郭再也压抑不住内心的喜悦,大步流星迈上奖台,凝视奖状、抚摸名字、亲吻奖杯。此刻,我能感知到老郭内心的激动,因为他获得了价值认同。从那以后,老郭主动承担了校内夜巡、校门值班、校园保洁、校内维修等工作,不计报酬。忙碌的他是我们见惯的,唯一不同的是他开始哼起了小曲儿。
“您儿子的工作也很出色!”今年清明,已退休的老郭第一次发了条朋友圈,视频里的他拿出了奖杯与奖状,在墓前向父亲真情表白。
老郭的事让我明白,我们的教职工更追求精神上的富足。作为学校管理者,我们必须走进教职工的心灵,不但说话要说到他们的心坎儿上,做事更要做在他们的心坎儿上!
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