家长微课堂
校长来支招
赫爽，唐山市路南区第一托育中心党支部书记兼园长，中小学高级教师，从事基础教育和学前教育工作30余年。
· 前 言 ·
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。
——虞永平教授
亲爱的家长朋友，您是否有过上述的这些问题与困惑呢？什么是幼小衔接，幼小衔接是从大班开始吗，到底衔接什么，我们该怎样做？今天就让我们来聊一聊：幼小衔接，我们该如何准备。
幼小衔接是孩子教育旅程中的重要阶段，而身心准备则是其中的关键环节。这不仅关乎孩子能否顺利适应小学的新环境，更影响着他们未来长期的学习与发展。
01
· 幼小衔接是什么？ ·
“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，它不仅仅是知识性的衔接，更是行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等全方位的衔接。如果幼小衔接做得好，能够使幼儿入学后，在各方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，幼小衔接要从身心、生活、学习、社会四个方面做好准备，今天，我们就来聊一聊如何为孩子顺利进入小学做好身心准备。
02
· 什么是身心准备？ ·
身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括向往入学、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等方面。无论是父母还是老师，我们深刻意识到，幼小衔接不仅仅是从大班开始，而应该贯彻幼儿的整个幼儿园生活，是孩子们从幼儿园跨入小学门槛的一次身体迁徙，更是一场心灵深处的奇妙旅行与华丽蜕变。
03
· 给家长的建议 ·
作为家长，我们怎样做才能帮助孩子做好身心准备，顺利完成由幼儿园到小学的过渡呢？我给大家以下几点建议。
1
建立积极向往
为孩子描绘一幅生动有趣的小学生活画卷，可以通过讲述自己或其他家人的小学故事，让孩子了解小学里丰富的课程、有趣的活动和新朋友。
还可以带孩子参观小学，让他们亲身体验小学的氛围，包括教室、图书馆、操场等。当孩子看到明亮的教室、整齐的书桌和充满活力的操场时，他们会对即将到来的小学生活产生期待。
也可以和孩子一起准备上学需要的文具，让他们参与其中，增加对小学生活的亲近感。
2
提升情绪调控能力
以身作则，树立榜样。作为父母，我们尽量用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，引导幼儿管理和调节自己的情绪。例如：当幼儿感到愤怒时，引导其通过语言表达、深呼吸、跑步、打球等方式转移情绪；当孩子产生焦虑、着急等负面情绪时，耐心地倾听，鼓励他们勇敢面对，用适当的方式排解情绪。
帮助孩子提高社会交往能力，融入群体。在幼儿园到小学的过渡中，孩子可能会遇到各种新的情况，如适应新环境，结交新朋友等。我们应尽可能多地为孩子创造与他人进行社会交往的机会，如周末带孩子参加社区活动，鼓励孩子勇敢表达自己的需求，善于听取他人的建议；邀请小伙伴到家中做客，帮助孩子学会接待客人，并为小伙伴提供玩具或食物等。当孩子遇到社交问题时，鼓励孩子思考解决问题的方法，孩子无法独自解决时，我们可通过启发诱导、模仿示范等方式，教给孩子一些解决社交冲突的策略，逐步提升社会交往能力。
善用绘本和角色扮演游戏。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。
在家庭中营造积极的情绪氛围。我们要以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。同时，自身保持一个良好的心态，不过分担心和焦虑，您需要做的是相信孩子无限的潜力，相信老师，相信学校，最重要的是相信自己，多和学校沟通，家校合力，助力孩子健康快乐成长。
3
多倾听孩子的声音
家长们可以与孩子讨论他可能出现的感受，认真倾听，引导孩子将他的情绪表达出来，并告诉他不要担心。比如：“快要去小学了，你会感到很兴奋很期待。”“快要去上小学了，你可能有点担心，毕竟很多东西都是陌生的，有点担心很正常。”
4
运动能力和体能锻炼
充足的体能是孩子应对小学学习压力的重要条件。鼓励孩子参加各种户外活动和体育游戏，如跑步、跳绳、轮滑等。这些运动不仅可以增强孩子的体质，还能培养他们的协调性、灵活性和耐力。可以制定家庭运动计划，每天安排一定时间的亲子运动。例如，晚饭后一起去小区散步、跳绳，周末去公园放风筝等。通过这些活动，让孩子爱上运动，为小学的学习生活储备足够的体能。
结 语
陶行知先生说过：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”足见儿童时期的教育对一个人的成长来说尤为重要，而在儿童时期播下良好的种子，之后才能生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。
幼小始于心，衔接始于行，真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导孩子学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。
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