为促进教师专业发展，进一步推进课程改革，打造高效小班化课堂，提高教育教学质量，2024年12月4日至12月11日，永昌镇小举办了教师能力素养大赛。本次比赛分新秀组、能手组、红烛组展开，老师们深入研究教材，精心准备，展现了一节节精彩而有深度的课堂。
新秀组
新秀组比赛现场
能手组
能手组比赛现场
叶青：
展示激励、合作表达。给予学生充分展现自我的机会，在学生作品展示、名言名句应用中张扬学生的个性，体现语文学科的工具性。
李雷华：
关注差异、强调应用。用学生的文章赏析、推敲，为不同层次的学生提供个性化的指导和帮助，激发学生的创造力。
贾云峰：
互动探究、实践理解。组织小组讨论加深对字词的运用，鼓励将本课的阅读方法、写作手法、句段运用策略灵活应用，提升语文综合素养。
缪柳青：
多元呈现、联结生活。学生在观察、思考和实践中感受纹样的造型、色彩、寓意美，将民族传统文化融入教育教学，增强民族自豪感。
张丽：
注重算法指导，培养学生的数学思维。注重计算方法的指导，培养学生的数学思维。进一步加深了他们对进位加法的理解。学生不仅学会了如何计算20以内加法，还明白了背后的数学逻辑。
叶梅娇：
注重数学转化，培养系统思维。通过圆的知识及其应用，成功地将数学思想（如转化、间接条件转化为直接条件）渗透到教学过程中，帮助学生掌握了圆的周长和面积的计算方法。
朱银蓉：
注重关键句分析，提升学生的阅读理解与文本解读能力。通过系统回顾和关键句提取，帮助学生掌握了识别关键句的技巧；通过结合五年级课文的对比分析，深化了学生对关键句的理解；通过实际任务的驱动，增强了学生的综合分析能力。
周冠凤：
注重数形结合，培养学生的几何直观与逻辑推理能力。通过实际问题和多媒体演示，提升了学生的应用能力和空间想象能力。不仅使学生掌握了圆的周长计算方法，还培养了他们的逻辑思维和几何素养。
红烛组
红烛组比赛现场
魏勤龙：俗语与成语的应用。教师将俗语和成语融入讲故事的教学中，丰富了学生的语言表达。学生尝试将这些内容用于表达，巩固了学习成果。
胡加强：方程与生活问题结合，培养应用能力和逻辑思维。通过具体的生活问题，引导学生将实际问题抽象成数学模型，转化为方程，并通过不同解法进行比较，找到最优解。
刘郑钰：汉字“寻根”之旅。通过讲解和演示，帮助学生理解形声字的特点及其演变过程，耐心地帮助学生掌握了汉字的构造规律，增强了学生的文化素养。
周晓萍：情境化教学。教师通过具体场景引导学生回答时间、地点、方式等问题。这种情境化的教学方法，使学生能够在实际生活中灵活运用所学语言，增强了语言表达和理解能力。
何全忠：系统讲解与集中练习结合。通过具体题目引导学生判断商的位数，发现规律，掌握规律。教师细致讲解商的定位方法和计数单位的细分，帮助学生系统化地理解算理。
钱方鲁：紧扣学情，突破难点。注重对难点题目的讲解，帮助学生克服学习中的困难，注重思路的优化。
钱明强：将语文知识与古诗分析相结合，提升学生的文学鉴赏能力。在分析《别董大》时，以境入情，引导学生理解离别之殇。教师详细讲解了如何将反问句转换为陈述句，并鼓励学生用自己的话概括诗歌内容。这种教学方法不仅提升了文学素养，还培养了审美能力和表达能力。
本次赛课活动为老师们搭建了一个展现自我风采、进行深度交流的广阔平台。它不仅仅是一场竞赛，更是以赛促学、以赛促改、以赛促研的有力举措。课虽止而意绵长，赛已止而思未休。相信永昌镇小的老师们必以此为崭新起点，在新课标浪潮中砥砺奋进，多实践、多探索、多研究、多思考，努力变革教学方式，积极构建课堂教学新样态。
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照片：缪柳青、叶新群
编辑：徐锁数
一审：周冠凤
二审：李雷华
终审：罗玲燕
