焉耆县第二小学兵地联合教研活动
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强校际间交流和研讨，多层面开展教学研究，促进教师进一步理解和把握《义务教育语文课程标准2022年版》，提高小学语文低段识字教学课堂实践能力，10月24日，焉耆片区兵地联盟校的老师们相聚在焉耆县第二小学，举行了兵地联合教研活动。本次活动由县二小承办，得到了教科局的大力支持，活动以线上加线下的形式开展，共有240余人参加活动。
活动共有两个议程，首先由二小师苗苗老师和八一中学周诚老师带来的《我要的是葫芦》第一课时同课异构展示环节。师老师用多种教学方法和手段，营造了一个生动、有趣的学习氛围，有效地激发了二年级学生的学习兴趣和积极性；周老师的课堂重在培养学生的思维能力，识字从课文到句子，再到词语，最后回归到这个字本身，让学生一步一步，牢牢地学会了所学生字。
接下来是评课环节，首先以各联盟校为单位，共同讨论现场展示课的优缺点，再由各联盟校代表教师进行现场议课。老师们对两位执教老师的课给予充分的肯定，并从小学语文核心素养的角度出发，对教师课中存在的问题提出建议，两位老师也表示虚心接受各位老师中肯的评价，提高自己的教学能力。
第二个议程是由八一中学刘海琴老师为我们带来《识字启智 快乐成长-小学语文低段识字教学》的讲座。刘老师基于新课标低段“识字与写字”学习领域目标，从识字的重要性和识字教学的策略和方法的多元性进行比较讲解，并举了不同的案例，强调识字不能仅局限于课堂，而应延升到生活的方方面面，通过多种方法让学生能热爱识字，有主动识字的愿望，然后养成主动识字的能力。
活动最后，教科局教研室主任对本次活动给予了很大的肯定，她表示在新形势下，小学语文教学要为培养人才服务,保护学生的好奇心、培养反思的意识和多元化思维，让学生真正的有创造力。相信在新课程标准的引领下，老师们能对这份对教育事业的热爱向未来不断延续，能不断开展实践探索，立足学生核心素养。且歌且行，且思且进。
内容来源：张 霞
内容审核：柴虎生 周 丽 江 燕
本刊编辑：马宏彬
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