【复华家校】一年级班主任的多元家访之旅：四位一体，共筑家校桥梁

教育 2025-01-16 20:28 黑龙江

四位一体

共筑家校桥梁

一年级班主任的多元家访之旅

在这个充满希望的学年里，一年级全体班主任老师带着满腔的热情与责任，开启了与家长及孩子们的共育之旅。为了更好地了解每一位学生的成长环境，促进家校之间的有效沟通，班主任们创新性地采用了“电话沟通、微信互动、家访表记录、实地走访”四位一体的家访新模式，力求全方位、多角度地搭建起家校共育的坚实桥梁。

一、电话沟通——即时传递，温暖连线

在开学初期，一年级班主任老师利用电话这一传统而直接的方式，与每位家长建立了初步的联系。并建议家长们在手机上下载了腾讯会议APP，线上视频，跨越了时空限制，通过轻松愉快的交谈，不仅了解了孩子们的基本信息，还就孩子的性格特点、兴趣爱好及家庭背景等方面进行了深入的交流。视频那头传来的，是家长们对孩子未来的无限期许，也是作为教师肩上沉甸甸的责任。

二、微信互动——便捷高效，随时在线

随着学期的深入，微信成为了老师与家长日常沟通的重要工具。通过建立班级微信群，老师及时发布学校通知、活动预告，分享孩子们在校的学习生活点滴。家长们也乐于在微信上分享孩子的成长故事，提出教育中的困惑与心得。这种即时、高效的互动方式，让老师能够迅速响应家长的需求，共同为孩子的成长出谋划策。

三、家访表记录——细致入微，全面记录

为了更系统地了解学生的情况及进步，一年级班主任老师设计了详细的家访表。家访表中涵盖了学生的变化及进步、家长的教育困惑及对孩子未来的期许等内容。通过家访表的填写与反馈，老师得以全面了解学生的基本情况，为制定个性化的教育方案提供了重要依据。同时，家访表也成为了家校之间信息交流的重要载体，让每一次家访都留下痕迹，有据可查。

四、实地走访——面对面交流，心连心沟通

在条件允许的情况下，一年级班主任老师坚持实地走访每一位学生的家庭。走进学生的生活环境，亲眼见证了孩子们的成长空间，亲身感受了家庭的氛围与温度。在走访中，老师与家长面对面交流，就孩子的教育问题进行深入探讨，共同寻找最适合孩子的成长路径。这种面对面的沟通方式，让家校之间的情感纽带更加牢固，也让老师的教育工作更加有的放矢。

通过“电话沟通、微信互动、家访表记录、实地走访”四位一体的家访新模式，一年级全体班主任老师与家长及孩子们的距离更近了，家校之间的合作也更加紧密了。我们相信，只有家校携手，共同努力，才能为孩子们营造一个更加和谐、健康的成长环境。让我们携手并进，共筑家校共育的美好未来！

本文供稿：聂颖

本文审核：曲远鹏

本文美编：冯思博

统筹主编：孔庆龙

签发：王岩

哈尔滨市复华小学校

哈尔滨市复华小学校位于南岗区复兴街14号，始建于1928年，拥有近百年历史底蕴。分校坐落于骏赫大道，2017年落成使用。两个校区共有60个教学班级，学生2600余人，教职员工156名，省市区级骨干教师共98人，占一线教师的81.2%。

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