飞机左翼划过祁连山脉，抵达河西走廊西端的绿洲。
这里是敦煌。
敦者，大也；煌者，盛也。伟大的丝绸之路涵养出世界文明的璀璨明珠，在漫长的历史尘烟中，敦煌以博大的胸襟，繁育出文明融合之花。当戈壁的风沙吹过阳关时，当鸣沙山的落日洒下金黄时，当记者第一次凝望莫高窟美丽的壁画时，历史的厚重感扑面而来。
敦煌凝结着跨越千年的美，今天的我们又该如何把璀璨的敦煌文化讲给孩子，讲给下一个千年？带着这些问题，我们跟随课本走进敦煌。
敦煌人的一天是从一碗热腾腾的合汁开始的。羊肉汤、肉丸、夹沙和多种配菜汇成了一碗鲜香扑鼻的敦煌合汁，碗中风味兼具游牧民族的奔放与农耕社会的精细。恰如两千多年来，兼收并蓄、和合万物造就的“世界的敦煌”。
两千多年前，西汉张骞的“凿空之旅”让西域正式进入中原王朝的视野。为了更好地守护西域，汉武帝设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，并在敦煌设立玉门关与阳关。两关南北呼应，构成了河西走廊西端的两扇大门。玉门关与阳关作为西汉的最后关口，既是经商行旅的必经之地，又是对外交流的窗口。
当记者穿过风沙，终于抵达阳关烽燧，两千多年前吹过张骞脸庞的风似乎吹到了今天。敦煌似乎有一种魔力，一旦身处其中，就可以穿越到古丝绸之路的光影之间。
身处连通亚欧大陆的丝绸之路上，敦煌就像东西方文明交汇的一个十字路口。它见证了阿拉伯的天文、历法传入中国，也见证了中国的四大发明传向世界。来自中原的儒家与道家文化同古印度、古希腊、古波斯等文明在敦煌汇聚交融，成为中华民族开放包容的一个缩影。
初识敦煌，如见故人。厚重灿烂的敦煌与孩子们之间其实没有隔膜。当我们打开统编语文教材，慷慨雄浑的边塞诗总能把我们带回千年前的敦煌——
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
敦煌市东街小学学生在课堂上诵读《凉州词》。中国教育报记者 尹晓军 摄
来自安徽合肥南门小学的学生金熙研报名参加了敦煌研学团。从参观阳关博物馆，了解长城和丝路文化，到学习汉代礼仪，体验古代文化的庄重与典雅，从办理通关文牒，感受西行阳关的豪迈气概，到徒步古阳关遗址区，探寻历史的痕迹，每一步都是对文化的深入体验和感悟。
经过多年精心打造的阳关研学基地，创设了体验馆、敦煌古代军事文化展、丝绸之路农耕展，并研发出多项研学课程，让学生们在实践中深入体验敦煌文化。
载入史册的敦煌，不仅有丝绸之路上的阳关，更有莫高窟。驱车前往莫高窟的路上，记者的心越跳越快，一座宏伟的人类文明宝库在眼前徐徐打开........
“凿为灵龛，上下云矗；构以飞阁，南北霞连。”莫高窟震人心魄的美被记载于唐代文献，也定格在历史教科书中。
打开统编教材中国历史七年级下册，我们会看到：“敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山。随着佛教的兴盛，从4世纪到13世纪近千年的时间里，信徒们陆续开凿了1000多个洞窟……”
图为统编教材中国历史七年级下册
当记者走进洞窟，穿越千年的敦煌一下子跃出了课本。色彩斑斓的壁画与栩栩如生的雕塑美到令人挪不开眼睛，其规模之宏大、内容之丰富、技艺之精湛，令今人慨叹。
我们站在宕泉河畔，望向莫高窟对面的山坡，那里长眠着常书鸿、段文杰等敦煌文物工作者。他们将一生献给敦煌，最后的守望依然深情。
1943年，常书鸿放弃了在法国优渥的生活毅然来到敦煌，与同道者一起住马厩，喝咸水。他们满怀对敦煌艺术的向往，扎根莫高窟。伴着大漠戈壁，土屋油灯，开创了敦煌石窟保护、研究的基业。
当时的莫高窟处于无人管理的境地，大量洞窟的外立面坍塌毁坏。常书鸿带着十几个画家，清除了堆积在底层洞窟内的积沙，边临摹边研究。白天他们在洞窟里起稿，夜幕降临，他们又聚集在办公室里点着蜡烛完成线稿，第二天再次进入洞窟中，与原壁画反复地对照、修改，以求达到最真实的效果。
80多年来，段文杰、樊锦诗等一代代“接棒者”前赴后继奔向敦煌。他们致力于敦煌文化遗产保护，埋首于对这一博大精深艺术宝库的研究。
从藏经洞出土文物流散国外开始，就引起了各国学者的注意，敦煌学成为国际显学。
敦煌曾经是“吾国学术之伤心史也”，但一代代专家接力耕耘，通过联合学术研究、举办国际学术会议等方式，极大促进了中国敦煌学界与国外敦煌学学术机构和学者之间的交流。如今，中国敦煌学蓬勃发展，“敦煌在中国，敦煌学在国外”局面彻底改观。
炎热的夏季，讲解员们常常要顶着烈日，在近40摄氏度的高温里日均行走数万步，接待来自五湖四海的游客，时常忙得顾不上吃饭。
“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”——一代代莫高窟人以满腔赤诚、终身心血写就的“莫高精神”，已经被融入数十年如一日的勤恳工作之中，成为敦煌研究院薪火相传、生生不息的力量源泉和精神动力。
择一事，终一生。敦煌，成为一代代莫高窟人的心之归处。
受风沙侵蚀、洞窟温湿度波动等因素的长期影响，起甲、空鼓等病害会持续产生，保护敦煌是一场与时间的赛跑。
历史会说话，文物活起来。历时30多年，敦煌研究院文保人员已经对290多个洞窟完成数字化影像采集。借助“数字敦煌”资源库、“云游敦煌”小程序等，昔日不可移动的石窟文物插上数字技术的翅膀，飞向世界各地、进入千家万户。
今年暑假，来自上海交通大学设计学院、海洋学院等12个学院，以及华东师范大学等3所上海高校的20名青年学子来到敦煌，开展为期一个月的文化守望之旅。他们争分夺秒熟悉掌握大量的石窟知识及专业名词，并在后续的志愿讲解阶段服务近1600小时。
在敦煌市西关小学的操场上，孩子们围着地面上的“三兔共耳”图案做着游戏，校服衣领处是敦煌壁画元素石榴卷草纹。据任国亮校长介绍，学校定期开展丝路文化、莫高精神等专题课程，打造敦煌舞韵、壁画临摹等特色社团。在课后服务时间，学校还邀请非遗项目传承人带领孩子们学习运用剪纸、掐丝珐琅等传统技艺，制作属于自己的九色鹿、飞天等敦煌形象。
夜幕下的敦煌城，连接着过去与现在，人潮汹涌，繁华恰如当年。敦煌，因开放交融而生，如今随着共建“一带一路”倡议，敦煌的风又一次吹向世界。
今天，东西方文化在新的时代语境下交融，我们不断地加入到这段历史的书写之中，赓续人类共同的文明。
玉门关外，春风劲度。西出阳关，四海之内皆为兄弟。
来源 | 中国教育报
责任编辑 | 吴丰萍
编辑 | 年超君 张奕瑗
