语文教学研讨
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心之所向，不以山海为远，潜心探究，研修知行合一。高新区第四小学语文组为精准把握教学内容与方法，凝聚教学合力，进一步提升语文教学质量，10月16日，各语文备课团队进行了集体备课展示活动，为本学期的语文教学工作奏响了奋进的序曲。
高新区第四小学副校长李倩对一年级新教材作出分析，关注教学新要求，重点分享了低年级教学策略。针对一年级学生设计了课前律动游戏，更好的集中学生上课的注意力；出示课堂情景图，激发学生主动发言的兴趣；引入课堂小游戏，调动学生学习的积极性；绘本走进课堂，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习。
二年级王丹丹老师从新课标要求入手，分析了二上第四单元单元教学内容，确定单元教学目标，设计单元大任务——“争当家乡代言人”。根据重难点设计相应的教学策略：情境创设激发学生学习兴趣；朗读感悟激发学生赞美之情；图文结合明确景色特点；问题引导点拨学生思考。
三年级张琪慧老师分享了三上第三单元的备课思路。以“乘着想象的翅膀，游历童话王国”为主题密切关注本单元语文要素：感受童话丰富的想象；试着自己编童话、写童话。创设教学情境——童话故事会，引导学生借助“故事记录单”分享自己喜欢的童话故事，为学生表达提供支架。
四年级马茜老师分享了四上第四单元神话单元的备课思路。她首先分析了神话这一文体的特点：语言神奇，故事也充满了神奇色彩。这就需要学生发挥无穷的想象力感知故事的神奇，同时这也是教学的重难点。马茜老师以《盘古开天地》为例提出绘制人物图谱、图文结合把握故事内容、头脑风暴拓展想象空间等方法，让学生在神话世界尽情遨游。
五年级孙凯悦老师分享了五上第五单元集体备课思路。针对每篇课文的重难点明确教学主线。例：在教授说明文《太阳》时，引导学生通过对比的方法体会说明方法的好处；教授《松鼠》则要引导学生体会说明文的不同语言风格。用心、创新的教学设计让说明文的课堂同样充满趣味。
乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。第四小学全体语文教师通过集体智慧的凝聚，探索更加高效、创新的教学模式，努力为学生打造更加生动、有趣、富有启发性的语文课堂，以期核心素养实实在在地落地课堂。
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撰稿|董欣悦
编辑|陈丽羽
一审|王丛丛
二审|刘晓烨
三审|李 倩
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