在那充满深意的鲸鱼实验中，科学家在水中放置了一堵玻璃墙，将渴望食物的鲸鱼与食物隔离开来。起初，鲸鱼满怀强烈的渴望与坚定的决心，用尽全身力气猛烈地撞击着那看似透明却坚不可摧的玻璃墙，那一声声沉闷的撞击声，仿佛是它对获取食物的执着呐喊。
然而，随着撞击次数的增加，鲸鱼渐渐意识到，无论自己怎样努力，玻璃墙都丝毫未动，食物依旧遥不可及。无奈之下，鲸鱼最终放弃了撞击，那曾经的渴望与决心仿佛被这道无形的障碍击垮，它不再尝试去跨越。
后来，科学家拆除了玻璃墙，可此时的鲸鱼却依然停留在原来的区域，仿佛被之前的经历所禁锢，心中始终认为玻璃墙依然存在。尽管食物就在眼前，它却因内心的恐惧而不敢轻易靠近，就这样错失了获取食物的绝佳机会。
这个实验给我们的教育带来了诸多启示。在培养孩子养成好习惯的道路上，就如同鲸鱼撞击玻璃墙一般，孩子往往会在开始时充满热情与冲劲，但也会不可避免地遇到各种困难和挫折。他们可能会多次尝试，却在短期内看不到明显的成果，这时候我们绝不能轻易地让他们放弃。
教育需要持续的强化，就像科学家拆除玻璃墙后鲸鱼依然不敢行动一样，孩子养成好习惯后也需要我们不断地巩固和强化，让好习惯真正内化为他们的行为模式。比如每天定时和孩子一起读书，在这种持续的氛围中，孩子逐渐会将阅读视为生活的一部分；每天和孩子一起按时早起，用我们的实际行动影响孩子，让他们明白坚持的重要性。
同时，教育要注重鼓励与赞赏。当孩子在养成好习惯的道路上取得哪怕是微小的进步时，我们要像珍视珍贵的宝藏一样，给予他们充分的赞赏和鼓励。这就如同鲸鱼终于突破内心的障碍靠近食物时一样，孩子需要我们的认可来增强他们继续前进的动力，让他们在面对困难时更加坚定，更有信心去坚持养成好习惯。
总之，教育孩子养成好习惯是一个漫长而艰辛的过程，需要我们具备足够的耐心，用持续的努力和恰当的鼓励来引导孩子，帮助他们跨越内心的障碍，让好习惯成为他们一生的财富，让他们在成长的道路上不断收获成功与幸福。
