2024年11月19日，广州市公用事业技师学院面向全国展示了一堂别开生面的工学一体化课程公开示范直播课。课程聚焦于电子技术应用专业中的“电子工程系统安装与调试”课程，以“平房仓库安防监控系统安装与调试”这一中级层次学习任务为核心，全面展示了学院在工学一体化人才培养模式上的创新与实践。
本次公开示范课在广州市人力资源和社会保障发展研究中心指导下开展，由学院智能控制产业系张亮团队主讲，是“2024技能广州大讲堂”计划的一项重要任务，它不仅是一次工学一体教学技能的展示，更是一次创新教育理念与实践的深度结合。
学院公开示范课海报
说任务：系统解读学习任务全貌
课前说任务环节，叶勇盛老师详细清晰地解读了课程及任务定位、任务情境及价值、学习进程安排、学习任务目标与内容、任务成果和任务考核等内容。
叶勇盛老师课前说课
公开课：直观感受工学一体课堂
进入新课学习的第一个学习活动，是制定确认方案。两位老师通过课前发布“设备间的连接方案”初稿任务，学生利用信息页、工作页、AI工具、行业标准文件及微课等多种资源制定初稿。课堂上学生通过展示、讨论、相互点评，比对分析及结合新闻案例分析，确定最终连接方案。
学生展示汇报连接方案初稿
施工前，学生通过角色扮演，确定组员分工，领取并检查工具材料，审视工作界面，确保设备兼容。
学生检查工具
学生审视工作界面
操作实践环节，学生按照标准制作连接线束、实施设备连接，查验连接效果后通过目测、线缆接头制作效果检查、网络测试等手段找出偏差并纠正错误。施工员操作过程中，监督员记录施工过程并进行评价反馈。
学生制作连接线束
监督员汇报施工过程情况
本次课堂评价，通过小组自评、组间互评和教师评价，从技能考核、学习成果评价、能力素养观察三个维度对本次课目标完成效果进行评价。
课后评课：揭示工学一体课堂特征
课后评课环节，学院副院长王尚军对本次公开示范课给予了点评。王尚军副院长首先针对目前工学一体化技能人才培养模式推进中的难点堵点问题，阐述了本堂课的一些创新性的做法与实践。
王尚军副院长点评直播课
王副院长结合人社部下发的工学一体化优质课堂评价标准，对本堂课做了详细的点评。他认为，本节课全程践行工学理念，实现了工作任务、学习内容与成果考评的深度融合。在实施策略上，结合中级层次技能人才成长规律及岗位特点，开展了以行业标准为引领的系列教学活动，做到了两个经典循环——PDCA和SDCA的高度融合与实施，规范、高效地完成了课堂任务。本节课全程引导学生反复思考－实践－感悟，通过思践悟全程历练，促进了学生综合职业能力的提升。总的来说，整个课堂呈现了“工学评高度融合，PSA高效循环，思践悟全程历练，知能品全面提升”等特点，打造了“双高两全”为特征的一体化课堂。
此次公开示范课的成功举办，展示了学院在工学一体化技能人才培养模式上的阶段性成果，还为后续的课程体系改革与实施提供了新的思路与方向。未来，学院将继续秉承“德技弘毅，知能合一”的校训，积极打造更多“双高两全”为特色的工学一体化优质课堂，为培养更多高素质的技能人才贡献力量。
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