朗诵稿件
一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
一、层次划分
第一部分（第1自然段）：开篇描述一夜秋风秋雨后的景象。
第二部分（第2至9自然段）：详细描绘“我”在上学路上看到的法国梧桐和水泥道的变化。
第三部分（第10至11自然段）：总结感叹门前的水泥道真美。
二、主题概括
课文讲述了一夜秋风秋雨后，“我”发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，并赞美其美丽。
三、写作目的
激发学生热爱大自然，渴望了解大自然、走进大自然的愿望，并树立人与自然和谐共处的意识。
四、文章重点
描绘雨后法国梧桐落叶铺满水泥道的美丽景象，以及“我”对此的喜爱之情。
wu、情感基调
轻松愉快，充满对自然美景的赞美和喜爱。
1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
一、层次划分
第一部分（第1自然段）：总写秋天雨的特点，以“清凉”和“温柔”总括秋雨。
第二部分（第2-4自然段）：
第2自然段：写秋雨带来的色彩变化。
第3自然段：写秋雨带来的气味变化。
第4自然段：动植物准备过冬的情景。
第三部分（第5自然段）：概括总结秋雨的作用，表达对秋雨的喜爱和赞美。
二、主题概括
通过描绘秋雨的美丽和丰收景象，表达了作者对秋天的深深喜爱。
三、写作目的
通过细腻描绘秋雨及其带来的自然景象变化，激发读者对秋天的热爱和赞美之情，同时让读者感受秋天的美好和丰收喜悦。
四、文章重点
秋雨带来的色彩、气味、声音变化，以及秋雨给动植物和农作物带来的影响，展现秋天的美丽和丰收景象。
五、情感基调
清新明丽，活泼生动，充满对秋天的喜爱和赞美之情。
【课文版本】
《铺满金色巴掌的水泥道》（三年级上册，部编版）
《秋天的雨》（三年级上册，部编版）
人民教育出版社
音频素材来源于互联网
版权归属于原作者
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