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文丨鱼爸 图片来源美素图库
有一个三岁左右的小男孩抱着篮球，另外一个孩子也想要。“真是小气鬼，哥哥就是个小气鬼，不跟他玩”小男孩的妈妈这时跟小女孩说。还跟孩子说：“不把球给妹妹玩，等会妹妹的东西你也不要玩。”不同的处理方式，往往会导致不同的结果，收获不一样的孩子。
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那天我们去做客，儿子就看见了这挖机，拉着我的手想去玩。没想到他才一碰到，那个两岁多的小表弟就过来了，大哭起来，不准他玩。姨妈过来一瞧，想抱着小弟弟，跟他说:“哥哥是客人，给哥哥玩吧！”我跟他爸爸说：“没事呢，这个年龄的孩子，都是这样的情况。”最后小弟弟把车推到了自己房间，然后关上门，哭声才止住。那次我真的见识到了小家伙不想分享自己的东西，做出了这么大的努力。从儿童心理学的角度来看孩子的这种“不分享”的行为，其实是很正常的。但是，要明白这个物权意识的产生，我们先要去了解孩子成长中最重要的一个阶段——自我意识的产生和建立。
因为只有“我”的出现，然后开始有了“我的”这个概念。接下来孩子就会去拼命地去证明“我”、感受“我”，开始有了我们说的物权意识。一般孩子在1岁半到3岁之间会出现自我意识萌芽，他们最先发现原来自己跟妈妈不是一体的，原来妈妈是能够动的，能消失不见又会出现的，而我自己，我能摸到自己的小脚，我能吃到自己的小手。
他们开始认识自己的一切，发现自己能够控制自己的身体，也能按照需求调节自己的声音，比如不高兴，我就大哭一场。
慢慢地，孩子对自己的物品也有了感受，发现这是我的东西，跟我的身体一样，是我的。
我要保护这些东西，谁也不能动。所以你要这个阶段的孩子把“我的”东西给别人玩，他们会说“不”，如果你坚持，他们就会伸手打你或者要东西的那个小伙伴了。他们会在乎“我的”跟“你的”之间的区别，开始划清界限。
在婴幼儿阶段，表现地更加直接，没有任何的掩饰，不需要看爸爸妈妈的脸色，也不会顾及其他人的想法。他们通过最原始的哭和打闹来表达自我、还有自己的态度。![]()
那父母怎么陪伴孩子渡过这个心理阶段，最后能大大方方地跟好朋友分享自己的物品呢？根据不同的阶段来给一些建议。在最初的时候，比如孩子一两岁，甚至到了三岁的时候，他们有一段时间是拒绝分享的。
这个时候，他们一定会尽全力保护自己的物品，任何人不能拿走。父母一定要尊重孩子的这种不分享——孩子这样做没关系，不强迫。可以告诉孩子，你自己的东西可以自己保管，就是你的，你可以决定分享，也可以不分享，爸爸妈妈都支持你的决定。孩子只有在最初的"物权意识敏感期"获得了父母足够尊重和安全感，它们今后才能更主动地去分享。因为他们相信爸爸妈妈会还给自己，让给自己，跟自己一起保护。这时父母可以去鼓励孩子去分享，当然前提一定要确保孩子分享的东西能拿回来。比如爷爷奶奶，或者哥哥姐姐（因为大孩子不一定跟宝宝抢他的挖机，不过也要提前说好。）让孩子看到物品分享给了其他人，并不意味着失去，还会回来的。让孩子感觉到分享其实是件快乐的事，因为可以一起玩，玩的更开心啊。当孩子交流理解能力强一点之后，父母可以引导孩子去换位思考：假如我是他的话，会怎么想？是不是也一样想要呢？同时让孩子去感受：自己的东西不给其他孩子，但是也不能去抢夺其他孩子的东西，你可以去交换，这样你能玩他的，他也能玩你的，愿不愿意呢?
一定不要催地太急，给他们准备的时间。
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就算哪天家里来了客人，孩子不在家，你送点玩具给亲戚孩子。有的东西，你以为孩子放在房间里或者盒子里没玩，就是不要了？或者忘记了？有一次，我把小小鱼的一些散装积木装了一点，送给他的一个小表弟。等他回家后，我告诉他，因为你上学去了，小弟弟在医院不好玩，爸爸将你的一些散装积木送了一点给弟弟，应该没关系吧，你是大方的哥哥啦！当然，你的恐龙我可是一只也没有拿走哦。他说没关系，愿意送一点积木给弟弟，希望他早点好起来。养孩子的路上，你会发现，每个孩子都有他独特的一面。我们常常说爱孩子，那么，在说爱之前，一定要看看自己是不是真的尊重他们。（本文为鱼爸原创， 图来源网络，公众号转载可联系授权，欢迎个人分享给需要的朋友们。新书《真希望我爸爸读过这本书》热售中，点击下方小程序可参团购买，谢谢支持，一起成长。
你好，我是二胎奶爸，家有“恐龙专家”小小鱼和“车车迷”小小谦，很幸运与你相遇。鱼爸曾是童书编辑，非常喜欢孩子这个神奇的群体，后来回家全职带娃。
每天用心带娃的同时，陪娃读了上千本绘本，也在公众号分享自己真实的育儿及亲子阅读的感受。平日好读书和创作，累计发布了800多篇原创分享，得到了几十万爸妈的关注。
这里没有条条框框的理论，只有真诚地分享。新书《真希望我爸爸读过这本书》热售中。靠近我，用心和文字温暖你……
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