2024-2025学年人教版七上语文期末百校联考卷（含答案），可打印！

教育 2024-12-20 23:22 山东

2024-2025学年人教版七上语文期末百校联考卷

试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（27分）

1.下面语段中加粗字的读音完全正确的一项是（）（2分）

孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄利剑，刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫。天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。

A.泓（hóng）缕（lǚ）散（sǎn）

B.窒（zhì）闷（mēn）懦（nuò）

C.讳（huì）忌（jì）漫（màn）

D.慕（mù）谀（yú）鲜（xiǎn）

2.下列句子中加粗成语运用恰当的一项是（）（2分）

A.要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。

B.她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务

C.经过老师的精心点拨，他突然觉得恍然大悟，找出了题目的正确解法。

D.柳州螺蛳粉“双十一”网络热销近3千万袋，消息传来，骇人听闻。

3.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）（2分）

A.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

B.我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？

C.故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。（《风俗通》）

D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

4.下列文学常识表述正确的一项是（）（2分）

A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”出自老舍的《春》。

B.李白是唐代诗人，字太白，号青莲居士，我们学过他的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

D.《皇帝的新装》选自美国作家安徒生的《安徒生童话和故事选》。

5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

D.河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。

6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）

①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。

②大园在南，西边有一堵长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。

③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。

④这块界碑和这堵被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。

⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。

A.①③②⑤④

B.③⑤②①④

C.②①③⑤④

D.③②①⑤④

7.按要求默写诗句。（10分）

（1）日月之行，________________；________________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）《次北固山下》一诗中，借景抒情又蕴含自然理趣的两句是：______________，________________；描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_____________，________________；抒发乡愁的句子是：________________？________________。

（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对诗友进行由衷地劝勉和宽慰的句子是：________________，________________。

8.过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子。中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化的韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。（5分）

（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。（2分）

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：_____________________________

（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意恩，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说些什么？（50字左右）（3分）

二、阅读（43分）

（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9.对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。

B.一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。

C.三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。

D.诗中期字和巴山夜雨重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。

10.全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（5分）

（甲）

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，

奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

11.选出下列加粗词义解释正确的一项是（）（2分）

A.静以修身（以：依靠，凭借）/未若柳絮因风起（因：趁）

B.废寝食者（废：停止）/相委而去（委：牵拉）

C.年与时驰（时：迅速逝去）/学而时习之（时：按时）

D.国人道之（道：大路）/险躁则不能治性（治：修养）

12.用现代汉语翻译下列句子。（1分）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、

13.（甲）文的主要观点是_ __，（乙）文中杞人言行举止的积极意义

_______________。（2分）

（三）现代文阅读。（13分）

赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。

⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……

⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。

⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……

（2017年01月14日《人民日报》，有改动）

14.选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？（2分）

15.品味选文第②段划线句子的表达效果？（2分）

16.选文第④段的描写有什么作用？（3分）

17.结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。（3分）

18.选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。（3分）

（四）阅读下面短文，完成下面小题。（17分）

《上一碗米饭的时间》

肖复兴

①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。

②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了。

③埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩。

④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两3块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句，要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。

⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。

⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。

⑦因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。

⑧老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说。

⑨我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。

⑩老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。

⑪很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。门外，冷风呼呼作响。

⑫其实，只是上一碗米饭的时间。

（选自《青年文摘》2011年第9期有改动）

19.找出文中描写景物的句子，分析这样写的作用。（4分）

20.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。文中有多处细节描写，请找出一处并分析这样写的好处。（3分）

21.本文使用第几人称写作？“我”在小说中的作用有哪些？（5分）

22.服务员和“我”对老头有何不同？你从中得到什么感悟？（5分）

（五）名著阅读。（4分）

23.在《朝花夕拾》中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是三味书屋的_______，另一位是日本仙台医学专门学校的____________。（2分）

24.阅读下面语段回答问题。（2分）

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来……

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（鲁迅《朝花夕拾》）

问：“我”因什么事“急急诵读”？对于文中父亲对“我”学业的关心方式你有什么看法？请谈谈你的感受。

三、作文（50分）

25.根据要求写作文。

“闲人”苏轼夜游承天寺，认为那一方月色便是最美的风景；茨威格追溯托尔斯泰生平，觉得那伟大的灵魂便是最美的风景；观众看吕伟的凌空一跳，觉得那精彩瞬间便是最美的风景；叶嘉莹以诗词疗治自己，觉得那平仄的句子里也有最美的风景……不论是书籍文字，还是现实生活，只要你细细去读，你总能发现最美的风景。

请以“最美的风景”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④不出现真实的人名、校名、地点；⑤不得抄袭。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.散（sàn）；B.闷（mèn）；C.正确；D.鲜（xiān）。故选：C。

2.答案：A

解析：A.正确；B.有误，随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。词义和“她是一个很有主见的女孩”矛盾；C.有误，恍然大悟：形容一下子明白过来。词义和“忽然”语义重复；D.有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。用来形容螺蛳粉热销不恰当，用错了对象。故选：A。

3.答案：B

解析：句意没有疑问语气，第一个问号改为分号，第二个问号改为逗号，句末的问号改为句号。

4.答案：B

解析：A.有误，《春》是朱自清的作品，不是老舍的作品；B.正确；C.有误，《朝花夕拾》是散文集，小说集；D.有误，安徒生是丹麦作家，不是美国的。故选B。

5.答案：B

解析：A.搭配不当，“加强”与“道德”不能搭配，在“道德”后面加上“建设”一词即可；B.没有语病；C.句子成分残缺，缺少主语，去掉“经过”或“使”均可；D.句式杂糅，“河水的来源”与“也是它的来源之一”杂糅，去掉“也是它的来源之一”字即可。故选：B。

6.答案：B

解析：阅读这五句话，可知第③句是总领句，应放在开头；第⑤句中的“小园在北”和第②句中的“大园在南”分别与第③句中的“有小园、大园之分”相对应，所以第②句应放在第⑤句后；第①句中的“在泥墙的南端”对应第②句中的“泥墙”，应放在第②句后；第④句中的“这块界碑”承接第①句中的“有块刻有‘梁界’两字的界碑”，所以第④句应放在第①句后。故选B。

7.答案：（1）若出其中；星汉灿烂

（2）海日生残夜；江春入旧年；

潮平两岸阔；风正一帆悬

乡书何处达；归雁洛阳边

（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

8.（1）答案：示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。

示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。

解析：本题考查句子的仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩填句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。示例：灯耀元宵，家家团聚滚元宵。

（2）答案：示例：一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈想多和你说说话啊，你也应该和他们多交流交流。

解析：本题考查拟写劝说词。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。②语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。示例：家人都在快快乐乐的过节，大家在一起交流沟通，有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所以我们更应该抓住每一个机会啊。

9.答案：C

解析：C.不正确，第三、四句写在巴山秋雨之夜，把当前的时间推移到未来，超越时空，今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐，并非实景。故选C。

10.答案：全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。（意思对即可）

解析：本题考查对作者情感的把握。这是一首抒情诗，第一句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。接下去，写了此时的眼前景：“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦，抒发了诗人羁旅他乡的孤寂和对团聚的期盼之情。

11.答案：A

解析：B.有误，“相委而去”的“委”解释为：抛弃、舍弃；C.有误，“年与时驰”的“时”解释为：时光；D有误。“国人道之”的道"解释为：说、读论、传播；故选A。

12.答案：不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。

解析：本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致，达到。

13.答案：静以修身，俭以养德；具有强烈的忧患意识

解析：本题考查对文本的理解。《试子书》一文中，诸葛亮概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。劝勉其儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌总情险躁。其中心观点即第一句话“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。《杞人忧天》讲的是一个杞国人总是害怕天塌下来，从此吃也吃不好，睡也睡不好的寓言故事。在现实生活中，很多人也会经常杞人忧天，担心一些没有必要担心的事情。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人，反其意而行之；从积极地角度分析，人要具有忧患意识（人无远语必有近忧）；处在忧患中可以使人生存（生于优您）。据此填空分即可。

14.答案：对童年生活的怀念之情。

解析：此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，体会作者的思想感情应结合文章结尾⑩⑪自然段的内容理解分析，围绕“思念”“怀念”回答即可。

15.答案：本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。

解析：此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。画线句将“集市”比作“磁铁”，这是运用了比喻的修辞，形象生动对的写出了集市对人们的吸引力之大，表现了人们赶集时候的喜悦之情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。

16.答案：本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。

解析：此题考查学生描写的作用分析，解答此题，想要概括出这个语段描写了哪些内容，然后从其与上下文情节的关系或者烘托人物的心情等方面理解其作用即可。本段文字先描绘作者小时候赶集沿途所见，接着交代当时的社会背景，最后描述集市的概况。这样安排为下文写集市的热闹场面埋下伏笔。

17.答案：关心孩子，爱孩子；节俭、舍己为家人；勤劳、善良、具有奉献精神。

解析：此题考查学生分析人物形象的能力。应结合文中描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析。①从临行前，“母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄”，还让父亲多给我五角钱以及后来我赶集回来给我预留热饭等言行，可以看出这是一位关心孩子，爱孩子的母亲。②从“我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添”看出这是一位节俭、舍己为家人的母亲。③从“正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲”看出这是一位勤劳、善良、具有奉献精神的母亲。

18.答案：这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。

解析：本题考查阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。回答时观点一定要明确，不可模棱两可。根据文章内容，围绕“这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够享受丰富多彩的年味”来回答即可。

19.答案：示例：“呼啸寒风，都被挡在了门外”“门外，冷风呼呼作响。”交代事情发生的季节，营造悲凉的氛围衬托并暗示现实生活的冷漠及人与人之间的隔膜；与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。

解析：叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，从本文中选出景物描写的句子，根据上下文内容从这几个方面来分析理解。

20.答案：“姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。”一句中“挑”和“撇”两个动词写出了姑娘看不起老人的神态，表现出人与人之间的隔膜。

解析：“姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。”一句中“挑”和“撇”两个动词写出了姑娘看不起老人的神态，表现出人与人之间的隔膜。

21.答案：本文运用第一人称“我”写作。“我”在全文中的作用：①“我”是全文的线索：②全文通过“我”的观察，心理活动等，推动故事情节的发展；③服务员对待“我”与老头的态度，形成对比，突出其势利的性格特点。

解析：注意结尾这一句与文题相同，点明其照应前文的作用，再根据文中的故事情节说明其与文章主旨的关系。

22.答案：服务员对老人态度冷漠，虽然同样身处底层，却自以为高人一等，看不起老人；“我”是一个很有爱心的人，对老人很尊重，希望在不伤老人自尊心的前提下，帮助他。感悟：面对身处困境的人，首先要尊重别人，还要伸出友爱之手，尽可能帮助别人。

解析：文章全文，梳理故事情节，根据问题抓住文中描写“服务员”和“我”言行的语句分析即可，据此从人与人之间要懂得尊重这个方面来谈感想。

23.答案：寿镜吾先生；藤野先生

解析：本题考查对名著内容的识记。《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师，一位是三味书屋的寿镜吾老先生，另一位是日本留学时的藤野先生。寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师，他是本城中极方正、质朴、博学的人，他爱学生，有一根戒尺，但不常用。学生犯错了，也只是大声斥责几句。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改讲义，纠正解剖图，关心他的解剖实习课，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国后还一直怀念他。

24.答案：①“我”渴望看五猖会（或迎神赛会），却被父亲强迫背书。

②示例：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。

解析：本题考查对名著内容的识记。《五猖会》主要记述了“我”兴高采烈、迫不及待地要去看五猖会，却在临出发前被父亲要求背出《鉴略》才能去的故事。“我”想去看赛会，父亲偏要“我”背书，为了去看庙会，“我”只能急急诵读。感受围绕“关心孩子学业的方式”表达即可。

25.答案：

最美的风景

人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。那最美丽的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。

那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳，将天上的云，湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。

我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。

刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着：“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！”大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声：“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！”她说到这里时，显得有些激动。

她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！”

听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说：“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬……

从此，在我的心中便留下了这样一道风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。

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