科研强教
这项教育部重点课题有黄陂力量
10月15日下午，“教育部2022年度重点课题《儿童成长取向下家园校幼小衔接教育冲突与协调》阶段性研究成果展示与推广”黄陂区专场活动在黄陂区属直机关幼儿园举行。
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于理念差异，幼儿园、小学、家庭之间对幼小衔接的理解、态度、实践存在差异。课题旨在携手家长共同树立良好教育观和儿童观，提升幼小阶段教师双向衔接的专业水平，营造家园校协同育人的区域教育生态环境，助力儿童健康成长。
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。近年来，黄陂区教育系统以名师工作室为载体，大兴科研兴教之风，仅在过去一年，全区20个名师工作室参与国家级课题5次，省级课题26次，市级课题40次；共发表235篇论文，其中国家级1篇，省级44篇，市级35篇，夯实全区基础教育的科学性基础。
2023年秋季以来，黄陂区刘春琴、李艳、陈秀文、胡小红、夏琳五个名师（名班主任）工作室构成黄陂区幼小名师工作室联合体参与教育部2022年度重点课题《儿童成长取向下家园校幼小衔接教育冲突与协调》研究。在武汉市教科院、武汉市教师发展与学生服务中心的悉心指导下，区教育局给予最大支持，黄陂区教师进修学校组织实施并持续推进，联合体通过大量深入研究，获取了较大数量的样本，扎实开展了内容丰富、形式多样的研修活动。
本次活动向与会者赠送了课题的阶段性研究成果：由210个幼小衔接家园校冲突案例汇编而成的《湖北省幼小衔接案例研究》。在这一阶段性成果中，黄陂区幼小名师工作室联合体有16名成员的案例研究发表在其中。
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领导致辞
专家报告
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案例推介
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互动交流
区教育局副局长江中华出席，区教育局人事科、基教科、教科室负责人，区教研室、区幼教站、区教师进修学校等单位负责人，区特殊教育学校、区 “幼小衔接”结对园校负责人，区幼小名师工作室联合体全体成员，市课题研究优秀教师代表及部份家长代表参加活动。
编 辑：皮教发
