2024
“1个世界之中国神话森林”
儿童共创艺术节
暨社会大课堂特色项目研讨会
—— 简介 ——
CONFERENCE BROCHURE
中国 CHINA | 北京 BEIJING
2024年10月25日
主办单位 Host
中国儿童中心 ANOBO国际教育研发团队
支持单位 Sponsor
学术支持：北师大 ANOBO 少儿全球素养课题组
公益支持：阳光未来艺术教育基金会
2024年秋季，中国儿童中心作为北京市西城区社会大课堂资源单位，携手ANOBO国际教育研发团队，启动了“1个世界之中国神话森林”儿童共创教育活动。
活动以中国神话为脉络，通过现代艺术表达方式，融通中国儿童中心4万平方米的园林及老牛儿童探索馆的户外室内空间，为国内外的孩子们奉献了一场融合自然、科技、文化、艺术与公众共创的非凡之旅，让孩子们在互动活动中体验传统文化，增强文化自信，为素质教育课程创新、活动创新打开了新思路和新模式。
2024年10月25日下午，“1个世界之中国神话森林”暨社会大课堂特色项目研讨会第一期：“少年非遗与时尚教育”在中国儿童中心多功能厅成功举办。研讨会由中国儿童中心与ANOBO国际教育研发团队联合举办，由北师大ANOBO少儿全球素养课题组、阳光未来艺术教育基金会提供支持。
本次研讨活动以“1个世界之中国神话森林”儿童共创艺术节项目为核心案例，结合一系列世界美育领域的前沿案例分享，汇集来自教育、艺术、科技、传媒等各领域的专家学者，深入探讨非物质文化遗产与时尚美育教育在培养新时代青少年中的重要作用和价值，共同为中国美育的发展，以及非遗在教育与美育中的融合应用等议题提供了创新性的思路。研讨会旨在促进中国美育领域跨学科交流与融合，搭建跨领域交流平台，以推动艺术教育在非遗传承和发展中发挥更大作用，促进文化多样性的保护与繁荣，进而推动中国传统文化的传承与创新。
资深媒体人、中国慈善联合会副会长、阳光未来艺术教育基金会理事长杨澜；中央美术学院实验艺术学院教授、副院长邬建安；首都师范大学美术学院教师、亚洲美术教育研究发展中心副主任、教师教育学院硕导蒲公英行动负责人朱健；中国科学院自动化研究所科学艺术中心主任张鹏飞；吉林师范大学教授、独立艺术家李洪波；中国儿童中心兴趣培养部部长高云；教育策展人、ANOBO一世界国际教育研发团队创始人、北师大-ANOBO少儿全球素养课题组研究员燕柏彤作为发言嘉宾参与了本次研讨。
此外，北京市西城区学生活动管理中心主任王小慧、北京阳光未来艺术教育基金会秘书长段昉、北京科技教育促进会副理事长李启生，以及来自全国各地的学校、教育机构和科技公司的代表，也作为特邀嘉宾参加了本次创新试验教育暨社会大课堂特色项目研讨会，共同探讨教育创新和科技发展背景下的非物质文化遗产与时尚美育教育，探索教育的跨界融合和无限可能。
“中国神话森林”儿童共创艺术节—策展理念介绍
会议伊始，中国儿童中心兴趣培养部部长高云，热情欢迎了到场的来宾，并详细介绍了“1个世界之中国神话森林”项目的创办历程。该项目标志着校外教育活动的一次系统性探索与创新优化，旨在倡导和传播儿童教育的新理念，实践并示范校外教育的新模式，为这一领域的发展奠定了坚实的基础。高云部长表达了对各方联结和共同努力的期待，希望通过这些努力为孩子们营造一个更加友好的教育环境，以促进孩子们的健康成长和全面发展。
随后，教育策展人、ANOBO一世界国际教育研发团队创始人燕柏彤向大家分享了本次共创艺术节的核心理念与亮点内容，希望带着孩子们从教育策展的角度出发，在以神话为主题的森林中，以天地为舞台、以大地艺术作品为舞美，向万物自然发问，通过角色扮演、道具体验，感受浸润式美育教育带来的影响与魅力。
图：教育策展人、ANOBO一世界国际教育研发团队创始人燕柏彤发言
圆桌座谈-少年非遗与时尚美育教育
随后，论坛进入高潮部分——圆桌座谈。座谈由教育策展人燕柏彤主持，以“少年非遗与时尚美育教育”为主题，来自教育、艺术、科研、传媒等不同领域的专家学者上台各抒己见。
吉林师范大学教授、当代艺术家李洪波老师通过将中国传统“翻花”纸艺转化为现代雕塑，以自己翻花作品《花海》为例，展示了非遗的新时代意义。李老师强调，非遗不仅是历史遗产，也是未来创新的源泉，呼吁将这些传统智慧融入现代生活，以促进文化的传承和发展。
图：吉林师范大学教授、当代艺术家李洪波老师发言
中央美术学院实验艺术学院教授邬建安老师在讨论中展示了其《烛龙》系列作品，该作品将中国非遗元素与时尚设计融合，展现了传统与现代的和谐共存。邬教授认为，非遗的现代应用应超越简单复制，通过创新手法重新诠释传统文化，以满足现代社会的审美需求。
邬教授强调，手工艺之美无需语言即可沟通，体现了人类的共通情感与创造力。他指出，非遗文化的传承危机源于支撑其民俗土壤的瓦解，但通过与现代设计的结合，非遗的某些基因可以在新形式下存续。以陕西皮影戏为例，邬教授探讨了传统手工艺在现代设计中的新生命力，并提到威尼斯穆拉诺岛的玻璃工艺，作为传统与现代结合的典范。他提倡建立平台，促进传统艺人与现代设计师的交流合作，以实现非遗文化的当代转换和创新。
图：中央美术学院实验艺术学院教授邬建安老师发言
阳光未来艺术教育基金会的理事长杨澜女士在发言中强调了教育公益项目在促进儿童传承非物质文化遗产方面发挥的重要作用，并分享了基金会在这一领域的实践经验和未来展望。杨澜老师指出，非物质文化遗产是一种生活方式，它与人们的生命紧密结合，是文化多样性的重要组成部分。
图：阳光未来艺术教育基金会的理事长杨澜女士发言
杨澜女士指出，在人工智能时代，手作之美更显珍贵，它不仅代表了人类对自然的深刻洞察和创造性，还承载着生活的温度和情感。在谈到儿童美育时，杨澜女士分享了阳光未来艺术教育基金会的“拥抱乡村美育计划”。该计划通过艺术家志愿者的参与，引导乡村和偏远地区的孩子们利用当地材料和民间传说进行创作。她举例说明了如何将云南阿诗玛的史诗故事转化为戏剧创作，让孩子们在参与中找到乐趣，激发他们的创造力和表现力。杨澜女士认为，这种方法不仅让非遗文化在下一代中得到传承，还培养了孩子们的自主创作能力和文化认同感。
首都师范大学美术学院的朱健博士在讨论非遗文化在少儿教育中的融合时提出，非遗不仅是传承的载体，也是培养创新思维和文化自信的途径。朱健老师通过长期的"蒲公英行动"来促进乡村儿童的民间美术教育，强化孩子们的文化认同和创造力。她认为，非遗教育能加深孩子对传统的认同，激发创造力，提升文化自信和国际视野。朱健老师提出，在现代社会中，教育公益项目应重视非遗的内涵和创新，鼓励孩子们结合传统与现代，以适应社会和审美的演变，确保非遗文化的保护、传承和新时代的活力。
图：首都师范大学美术学院的朱健博士发言
中国科学院自动化研究所科学艺术中心副主任张鹏飞老师提出，新媒体艺术、VR与AR技术，为非遗提供了新的展示和传播平台，创造了沉浸式体验，使传统文化在数字领域焕发新生。他强调，这种融合不仅是技与艺的融合，更是文化传承与创新的探索。数字化技术如三维动画和全息投影能够精确再现非遗项目，打破传统展示局限，而新媒体艺术的互动性为非遗文化与年轻一代的互动提供了新可能。张鹏飞老师认为，VR技术尤其能增强观众对非遗文化的感知，为非遗的传承和创新开辟新途径，使非遗文化以多元和创新的形式呈现，促进其传播和保护。
图：中国科学院自动化研究所科学艺术中心副主任张鹏飞老师发言
这些深入的探讨和交流，不仅提供了宝贵的经验和启示，也为非遗与时尚美育教育的未来发展指明了方向。非遗不仅是历史的传承，更是未来的创新；不仅是文化的记忆，更是生活的实践。通过教育的桥梁，非遗文化将会在新时代青少年的心中生根发芽，绽放出新的生命力。
“中国神话森林”儿童共创艺术节-观展
研讨会结束后，在戏剧教育演员老师的带领下，各位到场人士漫步于神话森林园区之内，欣赏秋日美景的同时，也体验了一场别开生面的艺术文化之旅。嘉宾们与演员们亲切互动，不仅拉近了彼此的距离，更在轻松的氛围中激发了更多灵感与创意。
上下图：嘉宾在展项中与演员、艺术装置互动，在实践中感受艺术的魅力。
“1个世界之中国神话森林”儿童共创艺术节将携手各方机构组织，持续将非遗文化的瑰宝与现代时尚的创意相结合，激发孩子们的创造力和文化自信，为培养新时代的“大国少年”注入活力，让非遗在孩子们的手中绽放新的光彩！
社会大课堂
社会大课堂项目是一项国家级教育创新工程，旨在通过整合社会资源，为学生提供一个更加开放和多元化的学习环境，鼓励学生走出传统的教室，通过参与各类实践活动，接触真实的社会环境，从而获得知识和技能，培养综合素质。社会大课堂通过与博物馆、科技馆、文化遗址、企业、社区等社会资源的合作，为学生提供了丰富的学习场景和实践机会。
作为西城区社会大课堂资源单位，中国儿童中心开发了一系列符合项目理念的教育活动和课程，为学生提供了多样化的学习选择。
“1个世界之中国神话森林”作为由中国儿童中心与ANOBO国际教育研发团队研发的社会大课堂重点项目，以中国传统文化中的神话故事为背景，结合现代教育理念和技术手段，为儿童打造了一个沉浸式的学习环境。在这个项目中，孩子们可以通过参与各种互动活动来深入探索中国神话的魅力。
通过这种创新的教育方式，孩子们能够在乐趣中学习，在学习中成长，为成为具有国际视野和文化自信的新时代青少年打下坚实的基础。
展览精彩回顾
审核 | ANOBOteam
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