11月3日下午，在庆祝中大农科创建百年之际，我院邀请了相关院校领导，召开以“如何提高提高教育质量，引导学生深造成才”为主题的新农科教育论坛。
本次论坛邀请到华中农业大学植物科学技术学院党委书记周雄、南京农业大学农学院党委书记庄森、西北农林科技大学农学院党委书记张海成、南方科技大学生命科学学院党委书记梁建生、深圳大学生命与海洋科学学院党委书记梁杰、中山大学生态学院副院长庞虹、中山大学教学督导胡建，以及中山大学农业与生物技术学院副教授姜晓谦分别作主题交流分享。论坛由学院党委程月华书记主持。
程书记首先对各个兄弟学院的专家领导对我院教育教学工作的支持表示衷心感谢，期望通过论坛的交流与合作，能够增进彼此之间的了解，共同探索新时代新农科的教育教学理念与方法，促进培养德才兼备的复合型创新人才。
华中农业大学植物科学技术学院党委书记周雄作了《智慧农业专业人才培养实践探索》的交流报告，强调智慧农业的学科交叉性，师资队伍的复合性和学生实践的重要性，倡导在智慧农业教育中注重智慧技术的培养，同时也要掌握基础农业的实践技能，并注意发挥地方农技力量的协同作用。
南京农业大学农学院党委书记庄森在《基于农耕特色的五育并举探索实践》交流报告中，介绍了“五育并举”的实践措施，并分享了现阶段“五育"在学生毕业深造、课题研究方面取得的显著成效。特别是注重以“历史故事”“大先生故事”“榜样耕耘故事”“作物思政故事”等支点，构建农学精神谱系的经验做法，给了与会者很好的启发。
西北农林科技大学农学院党委书记张海成作了《“三全育人”实践分享》的交流报告，强调了辅导员队伍建设的重要性，并就正确处理辅导员与学生的关系，使辅导员成为学生成长的陪伴者，实现共同发展，继而达到学生独立成长目标的实践，与大家进行了深入探讨。
南方科技大学生命科学学院党委书记梁建生以南方科技大学为例，在《发挥导师功能，促进学生成长成才》的交流报告中，介绍了通过学分制、导师制、书院制，实现国际化、个性化、精英化的“三制三化”育人机制，指出书院制、导师制在师生交流中发挥的重要作用。
深圳大学生命与海洋科学学院党委书记梁杰作了《学生成长发展规划的引导》的交流报告，强调加强党委发挥作用，介绍了建设创新与科普基地，打造金牌导师团队、专业竞赛团队、贴心帮扶团队，着眼于学生学做人、学做事、学知识、学思维等系列措施，并取得了优异成效。
接着，中山大学生态学院副院长庞虹作了《强基计划下的生态学通识教育体系探讨》的交流报告，从学院及学科现状、重点方向和主要任务、人才培养举措、课程教学体系和学科交叉融合五个方面，展示了生态学院建院初期的人才培养路径探索，以及日渐完善的专业学习方式，使与会者深受启发。
中山大学校级教学督导胡建作了《青年教师教学水平提升路径的探讨》的交流报告，深入剖析青年教师授课中存在的主要问题、原因以及解决途径，深得与会青年教师的共鸣与认同。
中山大学农业与生物技术学院副教授姜晓谦作了《引导学生科研实践的体会》的交流报告，分享了指导学生科研体会、第三次全国土壤普查实践体会和“百千万工程”突击队实践体会，并强调实践对学生科研能力培育的重要性。
最后，郑凌伶副院长做了论坛小结，指出：与会的兄弟院校都有共同的情怀，虽然发展过程中充满挑战，但通过创新探索、不断完善，都实现了很好的发展，提供了宝贵的经验。郑院长表达了相关院校探讨实行资源共享，设立开放课程，建设虚拟教研室等合作倡议，并得到了与会单位领导的一致赞同。
排版：王雨欣
拍照：邱越、陈熙伟
初稿：牟洋洋
初审：陈素玲
审核：郑凌伶
终审：程月华
