为进一步落实区教体局关爱青少年生命健康“润心赋能”专项行动，10月23日下午，育才小学承办了以“健康行为与生活方式篇——初步学习青春期发育及相关保健知识与技能”为主题的广陵区生命健康教育名师工作室课堂研讨活动。工作室全体成员、育才小学心理健康教师参加了此次活动。
本次活动由育才小学心理辅导员钱晶老师主持。育才实验学校的刘敏老师执教了语文心理融合课《夏天里的成长》，通过讲解万物在夏天迅速生长的特点，让学生知道要遵循规律、珍惜时间积极获取知识和能力的道理，引导学生学会正确地与异性相处，帮助学生树立了正确的交往观。
青春如初春，如百卉之萌动，是人生最宝贵的时期。东关小学的谢扬老师执教了心理健康课《青春期的我》，通过图片展示、问题引导以及小测验等方式，从“我的身体成长了”“我的想法不同了”“我们的关系变化了”三个方面向同学们普及了青春期的基础知识，帮助大家更加了解了青春期。
育才小学的心理健康教师禹娟娟用一节洋溢着青春旋律的心理健康课《我的生命树》，让大家感受到了青春期生命的活力和潜能。在暖身阶段，禹老师选择了枸骨树照片作为切入点，接着通过观看小树苗成长为参天大树的视频，让学生们感受到了生命力的顽强和成长的不易，引发大家思考：自己在成长过程中遇到了哪些挑战，又有哪些资源在支撑着自己不断前行。
在团体转换阶段，禹老师引入了成长能量3i法，即“I have”（我有）、“I am”（我是）“I can”（我能）三个策略，旨在帮助学生更好地认识自己，整合自己的优势和资源，以应对成长过程中的挑战。为了帮助学生更好的理解3i法，禹老师设计了三个活动进行练习，分别是I have（我有好帮手）快问快答、I am（我有好心态）角色扮演之换个角度看问题、I can（我有好方法）人生高光时刻大盘点。通过多种活动形式，禹老师激发了学生的学习兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
这不仅仅是一堂关于树、关于生命的课程，更是一堂引导学生认识自我、积极面对挑战、寻找资源的内心探索之旅。这节课的成功，也是育才小学重视生命健康教育的成果之一。
教无涯，研无尽。在区生命健康教育名师工作室领衔人万蓉平的带领下，工作室全体老师进行了热切交流与探讨。大家纷纷表示，本次研讨活动不仅加深了自己对生命健康课堂的理解，也为日常教学指明了方向。在教育过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展，时刻关注学生的生命状态，注重学科逻辑与心理逻辑的融合，扎实树立“生命至上、健康第一”的理念。
青春期是学生生命中的重要成长阶段，学生会经历身心的巨大变化，在生理发育、心理发展、异性交往、同伴关系、亲子关系、性健康发展等方面都面临重要的发展任务。育才小学将持续建立育人为本的教育评价观，把立德树人的成效作为检验教育工作的根本标准，播撒生命教育、素质教育的火种，为每位孩子的未来负责。
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