传播外院声音，传递外院力量
一
教学理念的更新、教学资源的整合与优化
1. 树立数字化教学理念：通过教研活动探讨学习，教师深刻认识到数字技术对英语教学带来的重大影响，树立“大教育”、终身教育的教学理念，紧跟数字化时代的发展步伐。
2.创新教学设计：在英语教学活动设计中彰显数实融合，注重人机协同，推动数字技术与教学情境的有机结合，以提升课堂教学质效。
3.利用在线学习平台：如MOOC、WE Learn、学习通等，提供课程资料、作业、测试、讨论等功能，方便学生随时随地进行学习和交流。
4.整合优质资源：借助数字技术整合高质量的英语学习资源，如在线课程、数字版教科书、多媒体材料和语言学习软件等，以满足不同类型学生的需求。
5.创建资源库：整合网络资源，创建具备视、听、说、赏等多感官功能的综合性资源库，涵盖传统的教学大纲、教材和辅导资料，以及最新的语言学习研究成果、文化知识和实用技能训练。
二
教学方法的创新、智慧课堂的建设
1. 多媒体教学手段：利用视频、音频、文字、图片等多种媒体形式，综合使用演示文稿、视频展示等讲授英语语言知识及文化背景，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 灵活调整教学方法：根据学生的兴趣和需求，灵活调整教学方法，如翻转课堂、对分式课堂、基于虚拟现实技术的情景式课堂等，以激发学生课堂参与积极性，实现英语教学效能最大化。
3.混合式学习：结合线上和线下教学，充分利用数字化教学平台的优势，为学生提供更多元化的学习体验。
4.引入现代化教学设备：如智能黑板、交互式白板、多媒体教学系统等，更直观、更生动地展示知识内容，使抽象概念变得触手可及。
三
数字素养的培养、个性化教学的实现
1. 提升学生数字素养：鼓励学生提升主动运用数字技术的自主意识，增强运用新技术解决问题及规避技术风险的能力。
2. 开展培训：努力将数字素养纳入英语教学中，并为学生提供相关课程和培训，以提高他们的数字技能和素养。
3.智能分析学生需求：开启智慧课堂，基于知识图谱、大数据等数字技术，动态智能分析学生的多元知识点，为学生提供个性化的学习路径和教学资源。
4.智能测评系统：利用互联网大数据平台、智能测评等数字技术手段，构建智能评价系统，形成学生与班级个性化、多维度的可视化学情报告，帮助教师掌握学情，助力学生高效学习。
END
本期策划：黄靖贻
图文排版：高婉祺
一审一校：马文利
二审二校：吴春雪
三审三校：回智光
来源：外国语学院办公室
编审：新媒体建设部
