点击蓝字
关注我们，了解更多
11月16日上午，“国际中文教育志愿者人才培养”研讨会在国家会议中心成功举办。本次研讨会是2024世界中文大会平行会议之一，由中外语言交流合作中心主办、浙江师范大学协办，来自中国、美国、英国、西班牙、秘鲁、摩尔多瓦、喀麦隆、老挝等国的14位嘉宾、200多名与会代表围绕“国际中文教育志愿者服务当地中文教学”“国际中文教育志愿者核心素养”“国际中文教育志愿者人才培养”三大议题进行了交流研讨，梳理总结了志愿者的核心素养、探讨志愿者人才培养的方式路径，为志愿者项目的高质量可持续发展出谋划策，为联通、融合、传承、创新的国际中文教育发展之路增加新动能。
研讨会由美国韦恩州立大学副校长修华静和浙江师范大学国际文化与社会发展学院、国际中文教育研究院院长王辉共同主持，指出今年是国际中文教育志愿者项目设立20周年，20年来该项目已向全球161个国家累计派出7万余名志愿者，为全球学习者提供大量在“家门口”学习中文、了解中国的机会，为国际中文教育事业快速发展提供有力支撑。志愿者们积极融入当地，与民众友好交往，为促进世界多元文明交流互鉴和民心相通作出独特贡献。
围绕“国际中文教育志愿者服务当地中文教学”议题，美国国际文教学会执行长Lisa Huang Healy和美国犹他州中文沉浸式项目主任Stacy Lyon表示，国际中文教育志愿者项目为美国40多个州的中小学中文教学快速发展提供了师资保障，特别是近20年来派往美国犹他州的480位志愿者为在该州建立中文沉浸式教育体系做出了卓越贡献。福建师范大学海外教育学院副院长章石芳和老挝苏发努冯大学副校长翁巴信·占塔坤表示，20年来志愿者项目很好满足了东盟国家中小学中文学习需求，为东盟国家本土中文师资培养提供了积极帮助，为东盟国家“中文+”课程开发和实践贡献了创新方案和人力支持。
围绕“国际中文教育志愿者核心素养”议题，英国伦敦大学学院教育学院孔子学院外方院长杜可歆、喀麦隆雅温得第二大学副校长奥沃纳·恩奎尼·马修斯·艾瑞克、秘鲁天主教大学副校长爱德华多·伊斯莫德斯·卡斯贡强调，志愿者核心素养应包含如下方面：一是标准的中文普通话水平和过硬的中国语言文化知识基础；二是较好的外语沟通能力、环境适应能力、跨文化交际能力、开放包容的视野和思维；三是乐于奉献、对教育事业充满热情和热爱。
围绕“国际中文教育志愿者人才培养”议题，摩尔多瓦自由国际大学副校长瓦伦提娜·丘玛琴科认为志愿者岗前培训应重点培养志愿者的外语能力、教学法、文化适应力和课堂管理技巧等。北京师范大学国际中文教育学院副院长汪珍珠介绍了本校将国际中文教育专业硕士培养与志愿者岗位胜任力培养相互融合、相互促进，形成独特的人才培养模式的有效经验。
研讨会上，法语联盟、塞万提斯学院、英国文化教育协会等语言机构分享了各自教师能力要求及培养案例。此外，两位优秀回国志愿者代表陶虹源、邱文静也在研讨会上发言，分别介绍了他们各自任教的志愿者经历给自己带来的成长和收获。
作为国际中文教育志愿者项目20周年系列活动之一，30名来自不同赴任国、不同赴任年份的志愿者代表也受邀参加了本次世界中文大会，并作为本次研讨会嘉宾参与讨论。
投稿方式
如果您有感言见闻、学员故事、教学方法、知识干货等想跟更多人分享，欢迎通过weixin@chinese.cn邮箱给我们投稿~我们期待您的来稿！
中外语言交流合作中心 新浪微博：@语言合作中心 |
