11月11日，河南信阳市实验高级中学多名学生会干部受贿的新闻引发关注。
该中学发布通告，将对涉事学生进行进一步处理。
当地教育局表示，警方已介入调查。
学生受贿的报道屡见不鲜，安徽怀远县13岁小学生副班长受贿2万元的案例曾被央视报道。
这并非个例，也不会是终点。
一、官本位思想根深蒂固
成人眼中的权力是谋财、谋官职、谋工作、谋便利。
孩子眼中的权力则更单纯，集中于谋便利，少受欺负，多受认可。
知乎上曾有热帖讨论“儿子从纪律委员调到副班长，是升还是降”等话题，网友的深入剖析令人啼笑皆非。
可见，学生干部身份备受家长和学生重视。
即使成绩优异，也需要一官半职，哪怕是虚衔。
几道杠少年代表的不仅是优秀，更是权力。
学生时代的几道杠似乎预示着未来发展高度，至少在部分学生和家长心中如此。
二、权力监督的真空地带
学生干部拥有一定权力，例如检查衣着、考勤、作业、纪律、管理手机收费等。
住校学生涉及的事务更多。
这些琐碎的权力依附于学校的严格管理：校长管理老师，老师管理班干部，班干部管理学生。
一线的班干部拥有最大的自由裁量权，这是腐败的温床。
权力本身并不可怕，腐败也不可怕。
比权力真空更可怕的是监督的真空。
学生干部的权力未被重视，他们也未被纳入监督范围。
监督缺失助长了腐败，他们的权威逐步建立，最终成为羊群中的狼。
老师们却将这些狼当作牧羊犬，而这些狼更像是狡猾的狐狸，典型的两面人。
中小学生的腐败往往伴随着校园霸凌。
三、官场文化的提前渗透
近年来，模仿领导视察、官员受贿、官员开会的短视频层出不穷。
学生们模仿得惟妙惟肖，抓住了某些精髓。
这些精髓可能在他们未来的工作中得到实践。
中小学生受限于认知和时间，尚未有组织地展现对官场文化的理解，也不会将自身行为与腐败联系起来。
但他们心中都藏着做“大哥”的想法，并提前付诸实践。
到了大学，这种可能性变为现实。
从入学开始，他们就与权力交锋。
例如，加入学生会和社团需要学生干部经历，热门岗位需要推荐。
谋取班干部职位也需要一番心思。
这些都与权力相关。
大学的廉政教育流于形式，效果有限。
学生们尚未真正体会权力的能量，在校园生活中也并非与腐败绝缘。
只谈问题不谈对策并不合适，但这确实是一个难题。
事不关心，关心则乱。
要管就会伴生权力，不管就没事。
该学习的学习，该玩耍的玩耍，自由生长，岂不快哉？
但这只是理想状态。
现实中，家长和教育部门都高度关注。
该如何应对？
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