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“生命只有一次，拿来开玩笑，后果就是付出生命的代价。”
你听过这句话吗？它听上去有点唠叨，但每次看到一些新闻，心里就会突然冒出这个提醒。我想大部分父母都应该有过类似的感受：自己怎么也不敢轻易放松警惕，但有时候，好像事情总是难以预料。
最近，我看到人民日报的一条新闻，挺震撼的——湖南益阳的一些孩子，居然开始玩一种叫“梦回大唐”或“死亡三秒”的游戏。这个游戏听起来就让人心慌，孩子们通过憋气、按胸口等方式，把自己弄到缺氧的状态，甚至有人晕倒了。有些孩子因为玩这个游戏，居然休克住院。家长说，这一次，真的是捡回了一条命。
读到这里，你是不是忍不住问自己：“孩子怎么会去玩这种危险的东西？！”
孩子的“好奇心”，为什么会变成“危险心”？
我知道，可能很多家长都会想，孩子那么聪明，怎么会去做这种明显很危险的事情呢？其实，原因可能比我们想的复杂一些。
我们都知道，孩子天生有一种强烈的好奇心。你家孩子是不是也曾经为了探个究竟，偷偷摸摸地打开过你的手机，或者试过一些从没见过的新鲜事物？这种好奇心，实际上就是他们了解世界的一种方式。可是，好奇心也有个“盲区”，就是他们无法完全估计事情的后果。
比如这次“死亡游戏”，有些孩子玩完后，竟然会说自己“看到了童年时的画面”，或者“进入了梦幻的世界”。这些听起来好像很神秘，但其实，那不过是大脑缺氧后的幻觉罢了。但孩子们很容易就会被这种“体验”迷住。说到底，他们的心理，可能更多的是想通过这些“极限体验”来满足自己的求知欲和刺激感。
孩子迷恋这些危险行为，背后可能有更深层的心理需求
其实，孩子做这些事，真不一定是因为“胆大”或者“不怕死”。更多时候，背后可能有一些家长忽略的心理需求。
- 同伴压力：你可能没有意识到，在学校里，孩子们常常因为“怕被排除”而做出一些自己并不真的想做的事情。比如，大家都在玩这个“死亡游戏”，如果他不加入，可能就会觉得自己是“异类”。这种无形的压力，往往会让他们做出更极端的选择。
- 寻求关注：有些孩子，尤其是那些在家里没受到太多关注的孩子，可能会通过这些极端的行为来“引起注意”。你想，孩子是不是也曾做过一些让你觉得“不合适”的事，只是为了能让你停下手里的事，看看他？
- 青春期的叛逆：你是不是也记得自己小时候，明知道家长说“不行”，心里反而更想去做呢？这也是孩子青春期的一部分，叛逆是他们成长的必经阶段。“死亡游戏”这种行为，某种程度上就像是他们的一次挑战，挑战自己的极限，甚至挑战社会规则。
怎么跟孩子说：“有些事情，真不能做”
说实话，面对孩子的危险行为，我猜很多家长的第一反应可能是：“怎么这么不听话，怎么就不能听我说呢？” 可是，生气和责骂，可能并不是最有效的解决办法。我们要做的，可能是更好地引导他们，告诉他们这些行为背后的后果。
（1）直面孩子的好奇心，用事实给他们“降温”
孩子好奇的心是无法忽视的，所以家长要有耐心，把事实告诉他们——这些“死亡游戏”并没有他们想象中的那么神奇。实际上，它可能只是让大脑缺氧的一种方式，后果可能就是失去意识，甚至休克。
你可以举一些具体的案例，比如新闻里提到的那个孩子，差点因为游戏丧命。甚至可以给孩子讲讲那些因参与类似游戏而遭遇不幸的真实事件，这样他们或许会更清楚地明白，所谓的“冒险”背后，是可能要付出生命代价的。
（2）告诉孩子，为什么有些行为“看似好玩”，但真的不能碰
有时候，孩子并不完全理解“为什么不能做”，因为他们没有经历过后果。那怎么办呢？你可以尝试用生活中更简单、他们能理解的例子来说。比如：“你有没有觉得，做一些有风险的事情，比如爬高、跳水，虽然短暂的刺激很爽，但后果呢？你要是摔下来，后悔就来不及了。”
我们必须教会孩子，生命是一条不能回头的路，真的不能拿来开玩笑。
（3）多关注孩子的情感需求，给他们健康的替代选择
孩子可能并不是真的想要做这些危险的事，只是他们的需求没有得到满足。很多时候，孩子做这些事情，背后是渴望被理解和关注。作为家长，我们更应该关注的是：孩子为什么要做这些极端的事情，是不是在寻求某种情感支持？
多花时间陪陪孩子，聊聊他们的学校生活、朋友关系、甚至他们的未来梦想。给他们提供一个安全、健康的表达方式，而不是让他们去通过危险行为来引起注意。
写在最后：
生命不是游戏，不能拿来做实验
就像那句老话：“生命只有一次，拿来开玩笑，后果就是付出生命的代价。”
孩子的成长，是一个不断探索、不断尝试的过程。作为家长，我们的责任，不仅仅是保护他们的身体安全，更是引导他们明辨是非，学会选择那些对自己真正有益的道路。
“死亡游戏”只是冰山一角，生活中有太多类似的危险行为潜伏在孩子周围。作为家长，我们要时刻保持警觉，关注孩子的心理和行为变化，并且给予他们足够的爱与关怀，让他们知道，真正的勇敢，是学会珍惜生命，而不是拿生命去冒险。
