为了更新教育教学观念，全面落实新课标、新教材在课堂中的崭新运用，更好地实现用大问题、大任务和大情境来组织教学内容，用真实情境创设来构建教学结构，用项目化学习和跨学科融合来实现教学目标，用“教—学—评”一致性来评价教学效果，学校发展中心积极筹备，精心组织了以“聚焦核心素养 赋能创新课堂”为主题的公开课活动。
依据安排，11月10日和12日，学校六大学科组举行了以“聚焦核心素养 赋能创新课堂”为主题的公开课活动。依据活动要求，学科组长组织本组教师深挖教材，切磋琢磨，认真备课，公开课前10分钟抽签决定授课教师。
政史地组抽签授课教师是贾晋军老师。他采用情境导入法，通过讲述有趣故事，引领学生大胆猜想，小组合作，严谨求证，课堂展演，用书本演示板块构造学说的发生过程，化难为易、化抽象为具体的同时有效培养了学生的探究能力和学科素养。
理化生组，郑奥杰老师抽到授课签，授课内容——生态系统。郑老师深入讲解生态系统的组成成分，通过案例引导、小组讨论，带领学生领悟了生态奥秘，并启发学生学以致用，保护环境。教态落落大方，嗓音浑厚有力，语言风趣幽默，思路清晰流畅，郑老师充分彰显了年轻教师的风貌和素养。
激动忐忑中，美育组乔海峰老师抽中授课签，授课内容——排球正面双手垫球。乔老师通过示范讲解动作要领、原地无球练习、有球队垫练习、个性化指导、小组循环垫球比赛等环节，循序渐进地让学生充分掌握了垫球技巧。课堂氛围活跃，趣味性与竞争性兼备，乔老师规范要求、细致指导、深度启发，将知识与趣味融合，让学生在愉悦的课堂环境中收获满满。
英语组陈兰芳老师作为幸运者进行公开课展示，授课内容——七上Unit3 My school Section A 1a-1d。陈老师以课标为依据，活动设计遵循学习与理解、应用与实践、迁移与创新的原则，层层递进，让学生在学中用，用中学。同时，陈老师特别尊重语言学习规律，注重情镜创设，让学生在真实的情境中感悟、感知，进而实现本节课的教学目标，很好地落实了学科素养目标。
语文组长长的队伍中李改改老师幸运抽中授课签，她选择的授课内容是《从百草园到三味书屋》。李老师带着孩子们来到百草园，围绕“乐园”这一中心词，多种形式读出“乐”，抓住细节分析“乐”，设计朋友圈分享“乐”，运用句式巧妙展示“乐”，在听说读写中充分落实单元目标，突破课堂难点。李老师以课文为例教会学生写作，指导细致，真正做到了让语文学习真实发生。
数学组抽中授课签的是李彩梅老师，她选择的授课内容是《单项式》。李老师用港珠澳大桥的视频介绍渗透育人理念的同时巧妙导入新课，通过自主探究、合作学习、归纳分析环环相扣地设计对单项式抽丝剥茧，引导学生逐步深入理解和应用。李老师条理清晰，与学生互动融洽，题目设置巧妙，课堂充分体现了学生的主体地位，注重培养学生分类讨论的数学思想，很好地培养了学生的数学思维能力。
评课议课
每堂公开课结束后，各教研组组长立即组织开展评课议课活动。老师们汇聚一堂，思维碰撞。紧扣“聚焦核心素养 赋能创新课堂”，探讨教学方法，剖析课堂亮点，评价思维培养方法，学习课堂活动设计巧思，研讨核心素养培育。也真诚指出课堂不足之处，共同深度挖掘，一次集思广益再重构。活动中，大家智慧交融，探教育新径，齐心助教学提升，燃成长热情，筑专业高台。
孤星耀空难成景，繁星璀璨景如画。公开课非独一人之秀，乃团队互砺、交融智慧之契机，亦为众师共学、自省交流、精研奋进之舞台。在如此浓郁的教研氛围中，我校教师必将不懈探寻、勇毅践行，徜徉于专业之路，且歌且行，满径生香！
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