康礼国内 | 教案、公开课、说课,国内部教师“大比武”落锤定音

文摘   2024-07-10 23:13   湖北  

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“教而不言则浅,研而不教则空”,在这个充满挑战与机遇的时代,教育始终是我们前行的灯塔。为了进一步提升教师的专业素养和教学水平,推进课堂教学改革切实提高我校教师的业务水平与教学能力,选拔优秀教师骨干深化对高考试题的研究和理解。武汉康礼高级中学国内部2023-2024学年度“三优”评选活动于2024年2月-2024年6月成功举行,这场赛事不仅是一场智慧的碰撞,更是一次教学相长的宝贵机会。




01
国内部“三优”亮点

资源 1
/ Event Highlights

随着新课程改革的不断深入,高考试题的命制趋势和特点也在不断变化。为了更好地适应这一变化,提升日常教学的针对性和有效性,我校决定举办此次高中各科“三优”评选大赛。通过比赛,教师们能够深入剖析高考试题,把握命题规律,进而优化教学策略,提升教学质量。


▼多学科覆盖


从深奥的数理逻辑到浩瀚的历史长河,从奇妙的化学反应到精妙的语法构造,各科老师们将难题娓娓道来,展现学科魅力。本次大赛涵盖了语数外、政史地、物化生、艺体,即高中阶段全部学科,实现了高中课程的全面覆盖。


▼深入剖析


参赛教师们从课堂重点、学期教学重点、学情、命题立意、考点分析、解题过程、考生问题、试题启示等多个方面对高中阶段教学及高考试题进行了深入剖析。他们不仅关注课本和题目的表面形式,更深入挖掘其背后的教育理念和学科素养要求。


▼精彩纷呈


比赛现场,教师们各展所长,精彩纷呈。有的教师运用生动的案例和形象的比喻,将复杂的题目讲解得通俗易懂;有的教师则通过严谨的推理和详实的数据,展现了他们深厚的学科功底和严谨的教学态度。


▼教学相长


此次大赛不仅为参赛教师提供了一个展示自我、交流学习的平台,更促进了全校教师之间的教学相长。大家在观摩和讨论中相互启发,共同提升。



02


精彩瞬间
/Highlight Moments

▼优秀教案评选


备课是上好课的重要前提,教案是教学提升的着力点和生长点,优秀教案是高效课堂的重要抓手和载体。具有高质量和实用性的教案,能够帮助教师实现教学目标,激发学生的学习兴趣和积极性。体现了教师教学基本功。


本次优秀教案评比活动由教务处组织,联合各教研组组长对全体教师的教案进行严格细致的考察及评审,评选出18名教师的优秀教案,老师们的教案书写认真,条理清晰,环节规范,内容完整,重难点突出。在新课程标准的指导下,教师们精心设计教学过程,确保课堂活动以学生为中心,真正做到因材施教。


优秀教案金奖名单

周东启、胡胜兰(语文组)

肖康、王佳敏(数学组)

叶青文、李盛华(英语组)

孟青(日语组)

王晶(化学组)

李豫华(生物组)

黄倩(历史组)

林思(政治组)

蒋颖君(地理组)

张林、孙志强(综合组)



▼优质公开课评选


公开课是平日课堂的一个高度的集中和概括,是平日课堂的一个缩影,是平日课堂的一个取粗取精后的再现,是每位教师展现教学思想和教学能力的舞台。各学科组及参赛老师通力协作,充分准备,精心打磨,产生了积极示范效应,成为教师间互相学习、取长补短、共同成长的有效途径。


优质公开课金奖名单

杨卉昀、周东启(语文组)

朱靖、石慧(数学组)

崔璨、王孟玮、贾云慧(英语组)

安娇(日语组)

张文壮(物理组)

夏志刚(化学组)

张鑫丽(生物组)

赵耀(历史组)

高晗(政治组)

田祖柳(地理组)

路建、庞敬静(综合组)





▼优秀说课评选


在比赛中,老师们充分挖掘教材内容,将自己对新课标理念的理解、对教学的思考,淋漓尽致地展现在说课过程中。流利清晰的语言表达、合理准确的内容设定、科学具体的教学思路等尽显教师扎实的教学功底,良好的专业素养,展现了康礼教师的风采。


优质公开课特等奖名单

杨卉昀《秦腔》(语文组)

黄俊捷《离散型随机变量及其分布》(数学组)

陈雪君《Why do we celebrate festivals》(英语组)

赵耀《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》(文综组)

焦丽《细胞呼吸的巧学巧记》(理综组)

杨双双《排球正面双手垫球》(体育组)


优秀说课金奖名单

郑林鑫(语文组)

何晶晶(数学组)

钱煜炜(英语组)

吕书恒(日语组)

占子亮(物理组)

刘锋(化学组)

付伟龙(政治组)

熊美思(地理组)

高静雅(美术组)

张林(心理组)

路建(信息组)

张梦雅(音乐组)








Expert Commentary

专家点评



“山因脊而雄,屋因梁而固。”名师云集,彰显康礼魅力。薪火相传,共创康礼辉煌。最强的智是众智,最强的力是合力。专家的点评是一种诊断和激励,是零距离的的智慧碰撞,是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。


▲黄老师,原九大名高清北班语文教师,任教40余年,执教期间所带学生考取清华北大的50多人,所带班级全班全部上省线,曾培养出语文单科最高分140分以上、高考武汉市文科状元、湖北省语文单科状元,武汉城市圈联考语文单科前十名中,五名皆为其所带学生。


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“说”得精彩,“课”在必得
——武汉康礼高中 2023-2024 学年第二学期“说课比赛”文科组述评

一、语文组《秦腔》说课点评

      《秦腔》是当代著名作家贾平凹的一篇散文,创作于 1983 年(距今已有 40 多年),高中语文教学要培养学生四大核心素养:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

      文化自信方面,课题选自统编教材选择性必修下册第二单元。该单元属于“中国当代作家作品研习”任务群。近几年高考明显在突出对当代作家作品的考查,2023 年高考文学类文本选择的是陈村的《给儿子》,今年选择的是徐则臣的《放牛记》,连续两年考当代作家作品就是为了彰显当代文学成就,体现了对当代文化的自信。《秦腔》无疑是当代作家作品的优秀代表。

      语言运用方面,通过文本中具体的语言描写,引导学生发现作家的写作技巧:正面与侧面相结合,多种描写手法相结合,生动的细节描摹等,总结出该文所具有的语言特色:善用方言土语,长句短句、错落有致,具有音韵美等。

     思维能力方面,主要体现在给网友解疑这一任务的设计上。网友言是,认为秦腔“太喧闹、太土气”,通过讨论,很好地培养了学生联系地看问题、发展地看问题的辩证思维能力,语文学习归根到底是要培养学生认识生活的能力,通过一次次的小任务,循序渐进地培养这种能力,才能逐步解决大问题,新课标的“大概念”“大主题”必须有机地落实到每节课的小任务中,才能避免凌空蹈虚、华而不实。

      审美创造方面,主要体现在 AI 形象设计和作业布置上。请同学们从身边寻找一种能够展现楚人、楚地文化特质的民俗风物,并尝试分析其特点与内在关系。老师教得好最终要体现在学生学得好。通过针对性极强的实践训练,学生思维品质不断优化,认识能力不断提高。蔡元培先生提倡“以美育代宗教”,他认为通过美育可以“超越利害的兴趣,融合一种人我的偏见,保持一种永久平和的心境”。

二、整个文科组说课的印象

      本次说课比赛,文科组有 10 位老师参加了决赛,他们是政治组 2位,张旭洋老师和付伟龙老师;外语组 4 位,日语的吕书恒老师,英语的钱煜炜老师、陈雪君老师和龚然老师;历史组的赵耀老师,地理组的熊美思老师,语文组的 2 位,杨卉昀老师和郑林鑫老师。

      政治组两位老师都做到了删繁就简,去冗从简,突出主干知识和能力。语言清晰,板书简洁。

      外语组吕书恒老师的课题是《大家的日语》,钱煜炜老师的是《健康的生活方式》,陈雪君老师的是《我们为什么要庆祝节日》,龚然老师的《你为什么不和父母谈谈》,我看到有位老师评价学生作业时用到一个短语“闪光点”,我的第一感觉就是温暖、就是赞赏、就是一种爱。对学生的表扬再也不能像对小学生那样说“你真棒”,简单而虚空。大的孩子需要的的是切合实际的表扬,需要老师用心去捕捉到孩子们努力的点、进步的点。

      历史赵耀老师,我已经是第二次听他说课了,他这次讲的是“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”,他非常重视学生逻辑能力的训练,提倡出土文物实证法和史料研读法相结合,去思考历史问题,从而得到可靠的答案,充分体现了一位优秀历史老师的基本修养。

      地理熊美思老师讲的“地球的历史”,他对学生的认知做了三种分类:已知的已知、未知的已知、未知的未知。我觉得很新鲜,受此启发,在对学生讲解今年高考作文题时,也用上了这些概念。今年高考作文材料是这样的:随着互联网的普及,人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否越来越少?审题时必须抓住“问题”这一关键词,并且回答问题是否越来越少,这涉及到两个维度,一个是价值判断,一个是情感判断。价值判断上讲,随着社会的发展,问题怎么会变少呢,新质生产力的提高,人类对世界探索的广度和深度都在不断推进,“仰观宇宙之大,俯察粒子之微”,问题肯定越来越多;就是情感判断,问题越来越多不全是坏事,是社会的进步,也坚信人类能够通过智慧去解决一个个问题,向着更高级的文明社会迈进。因此我给学生拟写的作文题目是“未知的已知变少,未知的未知更多”。

      在语文组内部说课活动中,老师们都热情高涨,积极参与。除了推荐到学校的杨卉昀、郑林鑫两位老师外,还有陈青老师讲了《装在套子里的人》,周东启老师讲了“古诗词里的无奈情感-自嘲”,李彬彬老师讲了《林教头风雪山神庙》,凌华蔚老师讲了《记念刘和珍君》,可谓众彩紛呈,春色满园,形势喜人。老师们都展示了很强的敬业精神和专业功底。


▲汤老师,全国模范教师、湖北省高中化学特级教师、正高级教师、武汉市“功勋”班主任,原九大名高火箭班班主任,执教42年,获武汉市政府专项津贴。所带学生有20多人考入清华、北大,有16人次获得全国高中化学竞赛全国一等奖,有13人保送进入北大、浙大、武大等名校。



高中阶段的教学就应该“扎扎实实”,要关注课本里的细节,今年高考化学有一道题,大家考后都觉得很难,但这道题其实是高中化学课本里的原题,它在很不起眼的课后训练部分,也并不在重点教学内容范围内,但是如果我们可以在平时的教学中把细节做到位,把课堂上“扎实”,把作业严格落实,我们就应该会发现这道题的所在。这件事启发了我们,教学不能太“应试”,把高考范围一划就在范围里教学,而是应该关注方方面面,真正把知识传授给学生,让学生无论在什么样的情况下,都可以从头脑中调取所学的知识。这也是我们举办“说课大赛”的意义所在。




教育的本质在于点燃火焰,而非填满容器。这场“三优”评比,正是对这一理念的最佳诠释。一课一落叶,碾作成泥更护花。一张张获奖证书,是辛勤的付出,是无上的荣耀,也是康礼教师们未来践行梦想的动力。几番耕耘终见春华秋实,几许磨砺更使脚步坚定。在教育教学的道路上,希望全体康礼教师携手共进,走出一片以赛促研、以赛促优的新天地。





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通讯员 | 康礼国内部教研组
视觉设计王娜
摄影丨肖梓熠
编辑丨肖梓熠
校对徐梦
审核喻铭胜、羊毅、范青


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