学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，严格落实立德树人根本任务，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，全面落实“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革任务，以新文科建设为引领，通过建设新专业、开发新课程、构建新理论、探索新模式发展“新财经”，培养基础理论实、专业口径宽、实践能力强、综合素质高，具有远大理想、家国情怀、创新精神、国际视野的德智体美劳全面发展的高素质人才。
一、积极探索人才培养新模式，构建人才培养新体系
以国家质量标准为依据基于OBE教育理念，不断优化2021版培养方案，有机融入新工科、新文科、新农科，特别是发展“新财经”导向，将大数据智能化赋能作为人才培养的发展目标，构建“五位一体”人才培养体系。把握数字教育发展战略机遇，加大专业数字化赋能升级改造。通过主辅修、微专业等举措促进复合型创新型人才培养。面向全校学生开设会计学等辅修专业3个，推动数智财务等13个微专业建设项目。实施《卓越人才教育培养计划2.0项目》，在优势特色专业和一流专业中，分别建设“大数据统计拔尖人才”1个拔尖人才教育培养计划，“卓越金融人才”等9个卓越人才教育培养计划。
二、全面加强专业内涵建设，促进专业特色发展
主动响应国家重大发展战略与人才市场需求，所有专业以不同形式拥抱大数据、智能化等新技术，加大专业数字化赋能，实现“大数据+”“人工智能+”“数字+”等专业优化提升。近三年申报获批金融科技、人工智能、大数据管理与应用等6个专业，鼓励各学院创新性增设目录外专业，增设“新特优”专业，如法务会计、数字营销、智能财务、数字税务等。2024年立项数字化赋能课程建设项目34项，建设数字化赋能专业7个。
三、持续推动素质教育纵深发展，培养全面发展的时代新人
坚持“五育并举”，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，出台《兰州财经大学美育浸润行动方案》《兰州财经大学加强体育工作实施方案》《兰州财经大学劳动教育实施方案》等制度文件，积极促进体育、美育、劳育与专业教育、思政教育和通识教育的有机融合，把双创教育融入人才培养、教育教学、科学研究、社会服务、协同创新等人才培养全过程，构建富含财经特色的创新创业教育生态系统，构建可适应未来社会发展变化需要及终身教育的知识、能力和素质教育结构体系。
四、大力推动教学数字化发展，做好高质量发展的有力支撑
推进信息技术与教学过程融合。广泛使用智慧教学平台，如云班课、超星尔雅、雨课堂等，实现学生考评、学生签到、课堂评价智能监控全覆盖，使大数据智能化赋能课堂教学和成绩考核。引入智慧考试系统，逐步实施无纸化考试系统，学生自主选择场次时间，6门课程机考，覆盖26920人次，1门课程手机APP考试，覆盖22123人次，智慧考试平台使用模式被《中国教育报》报道宣传。自主建设并在国家智慧教育平台上线运行了《创业基础》《财经应用文写作》《国际经济学》和《生活中的统计学》等4门慕课，累计四门课程选课人数达8万余人。运用国家高等教育智慧教学平台开设综合素质选修课及通识教育拓展课544门次，学生累计选课238459人次；现有线上、混合式和虚拟仿真课程36门和网络课程数334门。
五、推进“以学为中心、以教为主导”课堂教学，创新课堂教学评价新模式
大力推进课堂教学方法改革创新，探索线上线下的混合式教学模式，激发教师采用启发式、探究式、研讨式、参与式、项目式、混合式等翻转课堂教学形式，构建线上线下相结合的教学模式，推行基于问题、项目、案例的教学方法和学习方法。加强和细化过程性考核，加大过程性考核成绩在课程总成绩中的比重，规定过程性考核成绩占综合成绩比例为40%～70%，并且过程性考核至少包含三种形式。要求过程性考核内容多元化、规范化，可查证、可追溯。自2023年以来，学生课堂即时评价62924次，意见反馈1705次。
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