范振春，中共党员，中学一级教师，东兰县优秀班主任，第四届广西中小学英语教师英语口语大赛高中组一等奖，多次被评为全国中学生英语能力测评“优秀指导教师”。
学习体会：世间一切美好都是从遇见开始，就像冷遇见暖就有了雨，春遇见冬就有了岁月。何其有幸，在东兰这片热土遇见了田老师。正是这一场遇见，开启了向优秀的田老师学习班级管理的旅程。
10月23日，田老师向我们传授了班主任管理经验。尤其是在班级成立之初如何进行小组管理，特别强调了班级日志（我与班级共成长）的具体使用方法。田老师强调在班级管理过程中，要让学生管理学生，实行值日班干制度，要有扎实的过程，激情澎湃，互帮互助……之后，田老师还跟我们分享了班级如何准备学校运动会，这对我而言是雪中送炭！田老师的点拨，仿佛打通了我的任督二脉，让对班级筹备学校运动会的一头雾水的我瞬间豁然开朗。
育人者必先育己，今后我将继续向田老师学习，努力提升自我！
韦艺，中共党员，东兰县高级中学语文教师，团委副书记。曾荣获东兰县主题微团课一等奖；2次“东兰县优秀共青团干部”荣誉称号；河池市共青团公开课大赛一等奖；河池市美文诵读大赛中小学教师集体组二等奖；指导学生参加河池市资助主题征文比赛荣获三等奖。
学习体会：在与田老师交流中，以下两点让我颇有感触。
1.掌握“控制愤怒14秒”定律。愤怒只能伤害师生之间的情谊，使学生产生逆反心理。但如果能控制这14秒，控制住这几个呼吸的过程，便可以帮助你冷静下来。而在田老师身上展现的乐观、和蔼可亲、循循善诱、以理服人、以情动人等魅力，让我明白为什么她能深受学生欢迎。不论何时何事，都应以仁慈的爱心关怀学生，帮助学生进步，“控制愤怒14秒”定律是人生的大智慧。
2.智慧放手，让学生自主管理。班级管理事无巨细，而智慧放手，精细化管理班级更有利于培养学生养成良好的行为习惯，调动学生的积极性和主动创造性，使学生对班集体有归宿感，增强主人翁意识。田老师向我们分析了班级日志具体内容、班级常规管理情况统计表等精细化管理内容，坚持把学生量化考评落实到每一天，把竞争机制引入到班级管理中，在竞争中形成合作意识，引领学生自我管理，促使学生自主管理。一个优秀的班级，应该有团结进取的班风和勤奋钻研的学风。班主任也要及时检查班级日志等情况，对班上的事要了如指掌，当好组织者、引导者的角色，放手让学生自主管理时，要注意把握“放”的度。
唐冬秀，中共党员，高中地理教师，中学一级教师。从教十四年，曾荣获桂林市优秀地理教师、桂林十八中优秀教师、优秀共产党员、桂林市教师技能大赛一等奖、桂林市信息技术与学科教学深度融合一等奖、教育教学论文一等奖、桂林十八中教学质量优秀奖等。
职业格言：学高为师，身正为正
学习体会：有幸聆听田特关于班主任工作的培训，干货满满，受益匪浅。本次培训是关于如何提高学校运动会和单项训练效果的具体安排和措施。以下是我在学习后的几点心得：
首先，她强调了团队合作的重要性。通过组建项目组定期召开会议，确保每个成员都能明确自己的任务和目标，这种分工明确的方式有助于提高整体工作效率。
其次，她提出具体的考核和激励机制。通过设定个人和小组目标，并奖励表现优异者，能够激发学生的积极性和竞争意识，推动大家不断进步。
此外，她还注重日常行为规范的管理。通过值日生的工作安排，强调每一天的工作细节，确保纪律和秩序。这种细致的管理方式有助于培养成员的责任感和自律性。
总的来说，本次交流会为我们班主任工作提供了明确的方向和具体的实施方案，既注重团队合作，又强调个人和集体的考核与激励。通过落实这些措施，相信我们能够在即将到来的学校运动会和单项比赛中取得优异的成绩。
韦美爱，东兰县高级中学一级教师，曾获得学校教科研先进教师、教学质量优秀教师、“青蓝工程”优秀导师。2023年参加河池市精品课比赛《蛋白质是生命活动的主要承担者》荣获“二等奖”；2019年参加东兰县《物质跨膜运输的方式》“同课异构”中荣获“二等奖”；2017年参加学校“高效课堂”教学比赛中荣获“一等奖”
学习体会：很荣幸参加田老师开展的“班级如何准备学校运动会”和“班级日志使用方法”专项培训活动，通过本次培训，让我感受颇深。田老师说该学习的时候好好学习，该搞活动的时候就积极参加，并且提前做好各项准备工作，具体做法如下：
一、学校运动会班级需要提前布置什么任务给学生？
前期工作：将学校运动会的消息传达到位，班团干部要充分调动积极性，激励同学们积极报名参加，并让体育委员督促他们训练。同时后勤保障等各项工作的部署：啦啦队、广播稿、盐水、急救箱等。
二、学校运动会期间需要做什么？
1.开幕式：轻轻松松表演完毕，记得面带微笑。
2.运动员：每天必须把参赛项目写黑板上。
3.啦啦队：嗓门要大、气势要足，节奏要温、全班一起！！！
4.后勤：务必到位，必须有专门后勤负责人
总之，将事情细分化，并给同学们进行加分奖励，调动学生的积极性，积极表扬学生做的每一件事，增强学生的自信心。
三、学校运动会后，我们如何利用学校运动会比赛的点点滴滴打造班集体？
第一，需要定格这些点滴：拍照记录班级的温馨的画面。
第二，学校运动会后让学生写自己的心得体会，并评比张贴。
另外，田老师还强调了班级日志（我与班级共成长）的具体使用方法，班级以小组的形式进行管理和加分，有利于班魂的建设，团结一致，拧成一股绳。
总之，通过本次培训活动，让我学到了好多新点子，非常感谢田老师慷慨分享！
韦凤妹 中学一级教师，河池市高中英语学科中心组成员，河池市普通高中高三复习视导工作专家组成员，东兰县优秀教师。
学习体会：参加田多元老师关于利用运动会提高学生团队意识的交流会后，我深受启发。运动会不仅仅是一场体育竞技，更是一个锻炼学生团队协作能力、增强集体荣誉感的绝佳机会。
在运动会中，每个学生都是团队的一员，大家的共同目标是为班级争光。无论是田径赛场上的奋力拼搏，还是接力赛中的默契配合，都需要学生们相互支持、共同努力。这种团队协作的精神，不仅能够在运动会上取得好成绩，更能够在日常生活中，让学生学会如何与他人合作，共同解决问题。
此外，运动会还能够培养学生的责任感和担当精神。在团队中，每个人都有自己的角色和职责，有人是运动员，有人要后勤保障人员，还有人要只有每个人都尽好自己的责任，团队才能够取得整体的成功。这种责任感和担当精神，对于学生们的成长和发展具有重要意义。
总之，运动会是一个提高学生团队意识的有效途径。通过参与运动会，学生们不仅能够锻炼身体、提高竞技水平，更能够学会团队协作、培养责任感和担当精神。我相信，在未来的学习和生活中，这些宝贵的品质将会让学生们受益匪浅。
韦丽明，东兰县高级中学2418班班主任。人生格言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学习体会：通过参加田老师开展的“班级如何准备学校运动会”和“班级日志使用方法”专项培训活动，我明白以下几点：
一、通过学校运动会凝聚班魂
1.通过系列活动引发学生重视
通过班会激发学生对于学校运动会的憧憬，并激励同学们积极报名参加学校运动会。针对学校运动会的具体项目引导学生自发主动讨论战术，集体活动要提前训练，如：接力棒的交接等。通过给每一位同学安排任务，如写播音稿、啦啦队、后勤、拍摄等，让每一位同学都有事可做而参与到学校运动会中，在学校运动会中找到班级的归属感。
2.小细节体现班级班风
通过记录从筹备学校运动会开始到学校运动会结束的一系列活动；在每一位参加项目的同学都有同班好朋友或是班级里的同学陪同；教师的全程参与等细节展现班级的班风。
3.活动总结深化主题
通过对学校运动会的成绩进行总结，对于获奖同学进行表扬，对于没有获奖的同学也要进行表扬，因为她们为班级的荣耀奋力拼搏了，对班级表现突出的同学也要进行表扬，对于感动的小细节进行展示，凝聚班魂！让学生对此次学校运动会写心得体会，通过学生的文字了解学生，以便为后期工作奠定基础。
三、量化班级日志
1.分组，学生选举出6位小组长后组长自行招募组员
2.评分细则
计算小组平均分并以学生年级排名的平均数为小组起始分数，根据月考成绩，教室、宿舍及清洁区的情况进行评比评分。
班级日志填写要求与学生讲解清楚并及时对值日情况进行总结。
3.评比结果
评选优秀值日生、优秀小组长等。
四、及时调节心态，保持良好的心理状态
1.14S原则，控制住不发火，保持良好的情绪；
2.开心来自于安心，班主任做好自己的工作后会得到满足感，通过看到学生的闪光点及进步而觉得自己的工作有意义、有价值。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
覃水贞，东兰县高级中学2221班班主任，英语教师。
Life motto: Keep striving, for time will eventually tell that all your efforts are worth it.
学习体会：距离学校运动会还有三周，我明显感觉到学生特别期待学校运动会的到来，但是已进入高三三个月的他们，一眼望去透露着一种身心俱疲的迷茫。他们期待校运能放松几天，却对学校运动会体育项目兴趣不大，班干对与学校运动会的活动安排也没有具体的计划与规划，似乎学校运动会只是一次能让他们从烦闷的学习中暂时脱离出来的机会。因此，参与了田老师的培训活动，学习了班级日志的具体使用方法和准备学校运动会的具体措施，我对目前的班级管理有了新的认识，对如何解决这些问题，也产生了新的思路。
我打算从此次学校运动会入手，重新组建和培训班团干，将学校运动会的各项任务分配到班级各小组，明确各小组组员的具体任务，安排好各部人员学校运动会期间的活动行程，让班上的每一名学生都有任务，让学校运动会的每一个阶段都有学生参与。通过这样的安排，学生既能参加集体活动，又能够在参与的过程中增进同学之间、师生之间的交流，这无疑会大大促进学生的活动参与度并增强师生共同的集体荣誉感。
此次学校运动会后，我要进一步借着初步建立起来的班级氛围，在班内开展班级日志工作，让每一名学生都有机会参与到班级管理，有机会在班级日志中留下自己的笔记，记录自己的为班级的付出和感悟。我也希望通过在班级日志里留下对他们的鼓励话语，每天为学生加油打气，让他们感受到高三这一年，我和科任老师与他们一起共同奋斗。
感谢田老师给我们的分享，正如雪中送炭，让我在高三的班级管理上有了新的想法和新的办法，希望在今后的班级管理实践中，我与学生们能共同进步。
黄恺燚:高中英语老师，从教27年，热爱教学，曾多次荣获“教学质量优秀教师”，“优秀班主任”等荣誉称号。
学习体会：2024年10月23日，有幸参加田多元老师“班级如何准备学校运动会和班级日志（我与班级共成长）”培训活动。田老师从运动会前期，中期和后期分享了她的工作经验，确实是满满的干货，值得学习。
首先，运动会前，让班级的学生明确目标并鼓舞学生们的士气；鼓励同学们积极参报项目，重在参与，体会过程也是一种收获，学会做事需要坚持。不管是学生参加体育赛事还是趣味比赛，都能体现团队的力量和提升班级凝聚力。对于班团干，明确各自责任。比如写广播稿，负责人让同学们提前写好，每人写好规定的篇数（与操行分挂钩），多写多投。还有服装，节目，音乐等等，从选择到练习，全都由学生一一安排，让学生得到锻炼也有机会展示才能。其次，运动会中强调做好后勤工作，如：每天每一位运动员参赛项目写在黑板上，要求服务到位，并和啦啦队对接好工作等等。最后，运动会后，充分利用运动会赛的点滴打造班集体，比如写推文或美篇，好的文章表扬推广。然后是开好学校运动会为主题的班会，做总结和表彰。
要打造一个有温度的有凝聚力的班集体，学校运动会就是一个绝好的契机。正如田老师说的：要提高班级凝聚力一定是通过一些集体活动来实现。
覃小周，高中英语教师。曾获得河池市“八校联盟教学体同课异构”一等奖，多次获得校级优秀教师和优秀班主任，教育教学论文一等奖，指导学生参加全国英语竞赛荣获全国一等奖等。
学习体会：本次培训活动主要围绕班级管理展开，包括“班级如何准备学校运动会”和“班级日志（与班级共成长）具体使用方法”。田多元老师指出，在班级管理方面，实行“人管人，人帮人”，组长自行召集组员，每月排一次座位。通过基点分进行考核，成绩方面依据名次平均值和进步幅度加分，稳定在前五名也有奖励。纪律方面由值日生负责记录。还提到了每个人用一张 PPT 展示目标，奖励总分和单科的前十名，开展周日晚英语配音大赛等活动，倡导“我与班级共成长”，观察同学、老师和自己，并有“班主任寄语”鼓励大家勤奋努力。
对于平常的班级管理，每学期开学第一天，学生需提前准备清晰有条理的自我介绍，理由是能在班会上流畅准确地介绍自己，促进相互了解。并提前考虑自身对于是否当班干的意愿和能力，在班会上迅速决定或给出合理解释。
平常认真思考自己的梦想及想考的大学，并形成明确表述，以便在班会上分享时有深度和目标感。班会结束后及时总结在班会中的收获和感受，有助于反思和成长。
关于班级如何准备学校运动会，老师和班干要提前了解学校或班级常见运动项目，每天在黑板上记录运动项目并做好准备。班团干部具体负责哪些项目要明细，如广播稿，后勤，观众注意事项等内容。最后，开一个主题班会进行班级表彰大会总结。
韦孜润，中共党员，东兰县高级中学生物教师，曾荣获东兰县高级中学教学质量优秀奖，东兰县高级中学优秀班主任，东兰县高级中学先进教育工作者，河池市“八校联盟”教学体“同课异构”赛课优秀指导教师。
学习体会：通过本次培训，我也对自己的班主任工作进行了深刻的反思。比如，在班级管理上，我有时过于注重表面的秩序和纪律，而忽视了学生内心的需求和感受；在家校合作上，我有时缺乏主动性和创造性，没有充分利用各种资源和渠道来加强与家长的沟通和联系。
而在学校运动会工作上，往年我都是放手让学生自己去报名参赛，听了田老师的分享后才明白为什么每次自己班的学生参赛的积极性不高，一方面是没有和学生有一个共同的目标，训练也仅仅是让他们在每周的体育课自由训练，没有起到陪伴的作用；另一方面是并没有组织好啦啦队，造成参赛的同学认为没有同学为他们加油打气，也没有人在终点接应他们。
总之，这次班主任培训让我学到了太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班级管理策略，应对具体细致、琐碎繁杂、艰苦而长期的班主任工作。我会用认真负责的态度做好班主任工作。班主任工作道阻且长，愿我能披荆斩棘，看尽一路繁花，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
策划：罗 猛 晏 平
统筹：晏 平
组织：韦锦平
文字：韦孜润
图片：韦孜润
编排：牙盛旺
一审一校：田多元
二审二校：韦锦平
三审三校：晏 平
